Тема: «Новогодний калейдоскоп»

(24.12-29.12.2018 г.)

Программное содержание:

1. Знакомство с историей возникновения празднования Нового года.

2.Воспитание чувства ответственности за качество изготовления подарков и украшений.

3. Формирование умения радоваться успехам друзей, испытывать удовлетворение от участия в коллективной предпраздничной деятельности. Вызвать стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

·        Участвовать в  подготовке к Новогодним праздникам (рекомендацию по безопасному оформлению детских костюмов).

·        Побеседовать с детьми о традициях празднования Нового года и Рождества в России.

·        Поиграть с детьми в подвижные игры.

·        Давать детям в домашних условиях (под контролем взрослых) вырезать ножницами, шить иголкой с большим ушком, лепить, перебирать крупу и т.п.) – для развития мелкой моторики.

·        Посетить Ледовый городок на площади Революции в вечернее время.

·        Принести фотоматериалы для оформления газеты «Наши Новогодние развлечения».

·        Подобрать старинные новогодние игрушки для мини –музея.

·        Погулять с детьми в парке.

·        Поиграть с детьми в подвижные игры.

·        Придумать вместе с детьми рассказ «Новый вид спорта для олимпийских игр»; (создание и презентация эскизов спортивного костюма для сборной России, медали для чемпионов).

Словарь:

Существительные: праздник, украшения, карнавал, хоровод, гирлянда, украшения, Снегурочка, Дед Мороз, подарок, елка, ночь, серпантин, гости, поздравление, год, месяц.

Прилагательные: веселый, шумный, красивый, радостный, новогодний, праздничный, разноцветные, нарядные.

Глаголы: выступать, зажигать, отмечать, поздравлять, дарить, укреплять.

 

Тема: «Новогодний калейдоскоп»
(17.12-21.12.18 г.)

Программное содержание:

1.Ознакомление с традициями празднования нового года в различных странах.

2.Воспитатние чувства удовлетворенности от участия в коллективной предпраздничной деятельности.

3.Вызывать стремление поздравлять своих близких с праздником, преподносить подарки, сделанные своими руками.

4.Создание эмоционально положительного отношения к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

·       выучить стихотворения: А. Пушкин «Зима! крестьянин торжествуя…» В. Кудлачев «Новогодние гости»;

·       составить стихотворное поздравление для детей и сотрудников детского сада;

·       совершить поход в зимний парк: формировать представление о значении двигательной активности в жизни человека;

·       подобрать новогодние частушки для конкурса.

·       изготовить поделку для участия в конкурсе «Новогодние чудеса»;

·       подготовиться к развлечению «Чудо-валенки» (украшают родители);

·       изготовить атрибуты для кукольного театра и оформить афишу;

·       покататься с детьми на санках, коньках, лыжах.

·       побеседовать о праздновании Нового года в разных уголках планеты;

·       сделать кормушки для птиц;

·       написать письмо Дедушке Морозу;

·       подготовить атрибуты, костюмы к новогоднему спектаклю;

·       поучаствовать в подготовке к Новогодним праздникам (рекомендацию по безопасному оформлению детских костюмов).

Прилагательные: веселый, шумный, красивый, радостный, новогодний, праздничный, разноцветные, нарядные.

Глаголы: выступать, зажигать, отмечать, поздравлять, дарить, укреплять.

Тема: «Зимние забавы»

(10.12-14.12.18 г.)

Программное содержание:

·        Формировать представления о здоровье, его ценности, полезных привычках, укрепляющих здоровье, о мерах профилактики и охраны здоровья.

·        Вызывать интерес к зимним видам спорта на свежем воздухе, играм и развлечениям, потребность в физических упражнениях и играх. Создавать положительный эмоциональный настрой каждого ребёнка.

·        Закрепить знания детей о времени года – зима, о зимних играх. 

·        Знакомить детей с литературными произведениями, пословицами и поговорками о зиме и зимних развлечениях.

·        Закреплять физические навыки и двигательную активность детей.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

·        рассмотреть иллюстрации с изображением зимы;

·        придумать загадки о зиме, подобрать иллюстрации для группового альбома;

·        вместе с ребенком изготовить новогоднюю игрушку –для выставки «Игрушка своими руками»;

·        посетить городской парк.

Словарь:

Существительные: декабрь, январь, февраль, буран, оттепель, иней, стужа, наст.

Глаголы: падать, сковывать, оттаять, кружиться, трещать

- Мороз(трещит, щиплет, звенит, кусает, морозит, скрипит, холодит).

-Метель (вьется, воет, метет, завывает, шумит, свистит, бушует, кружит, уносит, срывает).

- Снег(идет, летит, падает, кружится, холодит, морозит, липнет, тает, искрится, сверкает, блестит, переливается, валит).

- Дети(гуляют, катаются, веселятся, играют, бегают, падают, радуются, развлекаются).

Закрепить названия зимних видов спорта: конькобежец, саночник,

лыжник, хоккеист, фигурист.

                   

Тема: «Здравствуй, Зимушка - Зима!»

Замела я всё вокруг,

Прилетев из царства вьюг.

Осень, лучшую подружку,

Я отправила на юг.

Я морозна и бела

И надолго к вам пришла.

Программное содержание:

1. Обогащение знаний детей об особенностях зимней природы (иней, изморозь, заморозки, буран и т.п.), особенностях деятельности людей в городе, на селе; о безопасном поведении зимой.

2. Продолжение знакомства с зимними видами спорта (биатлон, горнолыжный спорт, конькобежный спорт, лыжные гонки, фигурное катание, бобслей, сноуборд, шорт-трек, фристайл, хоккей).

3.Формирование представлений об особенностях зимы в разных широтах и разных полушариях Земли.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

§  погулять по парку и полюбоваться зимними пейзажами, вызвав у детей положительный эмоциональный отклик.

§  выучить вместе с ребенком стихотворение о зиме.

§  посетить выставку детских работ на тему «Зимушка-Зима».

§  сходить в парк, полюбоваться красотой заснеженных деревьев

§  покататься вместе с ребенком на санках, лыжах, коньках, получить эмоциональный отклик от общения;

§  провести экспериментирование с водой и льдом с целью выявления их свойств.

Словарь:

Зима.Существительные:декабрь, январь, февраль, буран, оттепель, иней, изморозь, заморозки, стужа, наст.

Глаголы: падать, сковывать, оттаять, кружиться, трещать.