ТЕМА: «Кто как готовится к зиме»

(16.11-20.11.2020)

Программное содержание:

1. Расширение знаний о поздней осени (разнообразие явлений природы: моросящий дождь, ливень, туман).

2. Развитие умения устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения.

3. Расширение представлений о животных, птицах, их приспособлению к жизни в зимних условиях (прячутся, гибнут насекомые, птицы улетают на юг, некоторые животные меняют окрас).

4. Формирование элементарных экологических представлений (рассматривать растения, наблюдать за животными, не беспокоя их и не причиняя им вреда).

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

·          почитать с ребенком дома: («Олененок» Ю. Кушак, «Покормите птиц зимой» А. Яшин, «Скачет шустрая синица…» А. Барто, «В медвежий час» Г. Цыферов, «Первая охота», «Лесной колобок – колючий бок», В. Бианки, «Зимовье зверей», «Лисичка-сестричка и волк», «Сказка про Комара Комаровича», народные сказки о животных, их повадках;

·      дидактические игры на использовании в речи прилагательных, глаголов, наречий (описание животных, птиц);

·          привлечение ребенка к работам на садовом участке по подготовке к зиме, объяснять, что и для чего делается (перекапывание почвы, укрывание растений и т.п.);

·          заготовить корм для птиц на зиму (ягоды рябины, семена и т.д.);

·          в беседах уточнять представления ребенка о том, что нужно делать для предупреждения простудных заболеваний в холодный период.

ТЕМА НЕДЕЛИ: «Домашние животные и птицы»

(09.11-13.11.20)

Программное содержание:

1.     Углублять и систематизировать представления детей о домашних животных и птицах, характерными особенностями внешнего вида, поведения, образа жизни животных и их детенышей.

2.     Установить взаимосвязь и зависимость жизни животных от человека.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

·         рассмотреть иллюстрации с изображением, животных;

·     придумать загадки о животном, подобрать иллюстрации для группового альбома;

·        понаблюдать за птицами и животными;

· приготовить разнообразные блюда для детского питания с использованием меда, яиц, молока, сметаны, творога;

·        подготовить рассказ с ребенком о питомце;

·      привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);

·        подобрать иллюстрации для группового альбома.

Словарик (животные):

Существительные: баран, конь, козел, пес, кот, бык, кролик, копыта, рога, грива, стадо, табун, свора, отара, ферма, конюшня, коровник, свинарник, конура, клетка.

Прилагательные: рогатый, добрый, пушистый, свирепый, ласковый, упрямый.

Глаголы: царапаться, бодаться, кусаться, ржать, мяукать, сторожить, рычать, лаять, блеять, мычать, хрюкать, жевать.

 Словарик (домашние птицы).

Существительные: петух, курица, цыпленок, гусь, гусыня, гусенок, утка, селезень, утенок, индюк, индюшка, индюшонок, пух, перья, крыло, клюв, лапы, яйцо, птенец.

Прилагательные: ловкий, неуклюжий, шустрый.

Глаголы: выводить, высиживать, плавать, пасти, кормить.

                                               ТЕМА НЕДЕЛИ: «ДРУЖБА»

(02.11-06.11.20)

Программное содержание:

1.     Формирование представлений  о  России как многонациональной  единой стране. Воспитывать уважение к людям разных национальностей.

2.     Расширение представлений о дружбе.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендовать родителям:

·        составление рассказа вместе с ребёнком на тему «У меня есть друг» (ко дню животных);

·        чтение рассказов, сказок, стихотворений об именах, о мальчиках и девочек (их взаимоотношениях, интересных делах, увлечениях) и другое;

·        посетить главную площадь  города, украшенную к празднику  День народного единства;

·        понаблюдать вечером   с ребенком праздничный  Салют;

·        посетить с детьми выставку совместных поделок «Шире круг»;

·        послушать песни о дружбе: «Дружба начинается с улыбки», «Друг в беде не бросит…», Учим детей осознанию полезности труда, моем посуду, помогаем маме;

·        чтение, рассматривание иллюстраций «Дружба»;

·        посетить выставку с детьми  к Дню народного единства.

Все мы люди, все равны,
Помогать должны любому!
Вдруг остались вы одни,
Вас поддержит ближний словом.
Мы народ единый, сильный.
Нас ничем не напугать.
Этот мир — прекрасный, дивный
Мы должны оберегать.

ТЕМА: «ТРАНСПОРТ»

(26.10-30.10.20)

Программное содержание:

1.     Закрепление знаний о видах транспорта и его назначении (наземный, подземный, водный, воздушный).

2.     Расширение знаний о правилах пользования общественным транспортом. Обогащать лексику словами, обозначающими профессии людей, связанных с транспортом: водитель, летчик, машинист и т. д.

3.     Развитие умений устанавливать причинно-следственные связи ситуации транспорт- природные условия.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендовать родителям:

·       В ходе прогулок наблюдение за транспортом (наземный, воздушный, водный).

·       Уточнение правил дорожного движения, перевозки пассажиров в ходе прогулок наблюдение за транспортом (наземный, воздушный, водный).

·       Уточнение правил дорожного движения, перевозки пассажиров в машине, правила поведения в общественном транспорте.

·       Почитать Н. Носов «Автомобиль», «Незнайка на луне», М. Ильин  «Машины на нашей улице», А Дугилов «Моя улица», С. Сахарнов «Самый лучший пароход», «Два радиста».

                      Словарь:

Существительные: цистерна, контейнеровоз, платформа, тепловоз, электровоз, электричка, катер, пассажир, груз, поездка, салон, двигатель, кузов, билет, гараж, остановка, вокзал, аэропорт, пристань.

Прилагательные: легковой, дорожный, водный, воздушный, железнодорожный, наземный, подземный, скорая, пожарная, милицейская.

Глаголы: ехать, везти, доставлять, лететь, плыть, управлять, вести.

 ТЕМА: «НАШ БЫТ»

(19.10. - 23.10.2020)

Программное содержание:

1.     Обучение детей навыкам рассматривания и обследования предметов, выделяя особенности их строения, связывая их качества и свойства с назначением и разумным способом поведения в предметном мире.

2.     Воспитание бережного отношения к предметному миру; формирование осознанного способа безопасного для ребёнка поведения.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендовать родителям:

·        использование трудовых поручений в семье;

·        дидактические игры «Раз, два, три, что может быть опасно - найди» с целью закрепления у детей представлений об источниках опасности в доме, развития сообразительности, внимания;

·        поиграть с детьми в игру «Встреча гостей»;

·        прочитать сборник сказок К.И.Чуковского;

·        совместные подвижные игры с детьми: с бегом. «Ловишки», с ползанием и лазаньем. «Пастух и стaдo», «Перелет птиц», с бросанием и ловлей. «Сбей булаву»;

·        просмотр видеофильм «Улица полна неожиданностей»;

·        совместные сюжетно-ролевые игры: «Мы пассажиры», «Мы покупатели»;

·        совместное рисование для конкурса: «Наши увлечения»;

·        чтение детям «Полюбуйтесь-ка, игрушки» Е. Благининой, Л.Квитко «Бабушкины руки», А. Барто «Девочка чумазая»;

·        рассмотреть иллюстрации «Предметы вокруг нас», E.И. Радиной, В.А. Езикеевой «Игра с куклой»;

·        показ детям посуды, объяснение ее назначение (кухонная, столовая, чайная);

·        составление рассказа на тему «Мама моет посуду»;

·        рассматривание дома мебели, уточнение материалов из которых она сделана, её свойств;

·        составить рассказ «Мебель в моей комнате» и нарисовать ее план.

Словарик темы:

Электроприборы.

Существительные: утюг, холодильник, кофемолка, компьютер, пылесос, мясорубка, часы, телевизор, соковыжималка, миксер, тостер, электрочайник, радио, телефон, стиральная машинка.

Прилагательные: гладить, складывать, молоть, убирать, шить, показывать, смотреть, готовить, включать, выключать.

Глаголы:  нужная, удобная, полезная, швейная, стиральная, легкая, надежная

Мебель.

Существительные:  мебель, шкаф, стол, стул, кровать,  диван, кресло, комод, сервант, буфет, стенка, тумба, ножка,  дверца, полка, спинка, сиденье, подлокотник.

Прилагательные: дубовая, березовая, ореховая, сосновая, мягкая, зеркальная, кожаная, полированная.

Глаголы: ставить, сидеть, лежать, отдыхать, спать, работать, убирать.

 

 

Тема: «Народная культура и традиции»

(12.10. - 16.10.2020)

Программное содержание:

1. Развитие потребности и желание детей в познании творчества народной культуры, восприятия красивых предметов быта, произведений народного, декоративно- прикладного и изобразительного искусства.

2. Ознакомление с предметами быта, их названиями, предназначением.

3. Ознакомление с разнообразными видами декоративного искусства (изделия из дерева, глины, бумаги, картона, шитье, вышивка, плетение).

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендовать родителям:

•         рассматривание книг, обсуждение;

•         рассматривание предметов на тему «Русской избы», 

•         подвижные игры с детьми: с бегом; «У медведя во бору», «Птичка и кошка», «Лошадки», «Бездомный заяц», «Ловишки»; 

•         посетить музей декоративно-прикладного искусства;

•         нарисовать иллюстрацию вместе с ребёнком по теме «Моя любимая сказка»;

•         рассмотреть дома фотоальбом «Национальные костюмы»;

•         рассказать ребёнку о народных промыслах (вязание, вышивание, плетение и т. п.).