ТЕМА НЕДЕЛИ:«ВЕСНА ПТИЦ»

                      (22.04. - 26.04.2019г.)

Программное содержание:

1.                     Обогащение представлений о весне (солнце светит ярко, бывают дожди, грозы; земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми; тает снег, сосульки; появляются почки на деревьях, кустах, вырастают и зацветают растения, дети легко одеты), о птицах весной (прилетают птицы, начинают вить гнёзда и выводить птенцов).

2.                     Воспитание бережного отношения к птицам (рассматривать, не нанося им вред, кормить только с разрешения взрослых, не пугать, не разорять гнёзда).

Рекомендуем родителям:

·    организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, птиц ближайшего окружения;

·     привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;

·     почитать и обсудить рекомендуемые произведения современной и зарубежной литературы; обогащая «читательский опыт» ребёнка;

·     работу с неоформленным и природным материалом (выполнить совместно с детьми из природного и неоформленного материала скворечник или кормушку для птиц и повесить возле дома);

·     прослушать аудиозаписи тематического литературного материала, тематических детских песен;

·     привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых природных явлений.

Словарик:

Существительные: зяблик, кукушка, аист, яйцо, птенцы, косяк, перья, пух, крыло, клюв, лапки.

Прилагательные: звонкий, веселый, удобный, маленький, беспомощный.

Глаголы: прилетать, строить, откладывать, высиживать, выводить, выкармливать, воспитывать, летать, петь. 

ТЕМА: «ВОЛШЕБНИЦА ВОДА»

(15.04-19.04.2019г.)

Программное содержание:

1.                   Систематизирование знаний детей о свойствах и признаках воды, о ее значении в жизни человека и живой природы, об использовании воды и водных ресурсов человеком.

2.                   Развитие познавательного интереса детей, желание активно познавать и действовать с природными объектами.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

·        организовать прогулку на водоем, расширять представления детей о ледоходе;

·        организовать экскурсию в городской аквариум, понаблюдать за окраской рыб, особенностями поведения;

·        коллекционирование, создание альбомов «Полезные для здоровья напитки», «Обереги здоровья», «Наши добрые помощники» (органы чувств), «Что такое личная гигиена»;

·        семейные путешествия в художественные и краеведческие музеи, галереи, выставки изобразительного искусства;

·        привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;

·        обсуждение вместе с детьми смысла и содержания пословиц, поговорок, загадок о природных явлениях, народных примет, сведений из народного календаря;

·        наблюдать за повадками знакомых детям животных ближайшего окружения;

·        обращать внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями;

·        привлечение ребёнка к сезонной работе на садовом участке;

·        чтение и обсуждение рекомендуемых произведений современной и зарубежной литературы; обогащая «читательский опыт» ребёнка;

·        развивающие игры, направленные знакомство детей с изменениями в природе: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и др.;

привлечение к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых природных явлений.

ТЕМА: «ПРИВЕДЁМ ПЛАНЕТУ В ПОРЯДОК»,

 «КОСМОС»

(8.04-12.04.2019)

Программное содержание:

                                                      1 . Уточнение представлений детей о Космосе, планетах Солнечной системы (элементарные представления о Земле; о материках, морях и океанах, о полюсах и экваторе, периодичности смены дня и ночи, чередовании  времён года их цикличностью и зависимостью от положения планет на звёздном небе)

                                                      2 . Развитие интереса к деятельности человека по освоению Космоса (представление о профессии космонавта, его личностных качествах, её социальном значении: использование спутников для хозяйственной деятельности человека).

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

§  просматривать и обсуждать информацию из фильмов и телевизионных программ: о космонавтах, луноходах, космических путешествиях, звёздных войнах;

§  организовать длительное чтение (К.Булычев «Девочка с Земли», «Алиса и крестоносцы» и др.);

§  привлекать детей к творческой художественной деятельности на темы («Летательные аппараты», «Звёзды и планеты», «Космическое пространство» и др.) с использованием разнообразного неоформленного материала;

§  понаблюдать за разными фазами Луны (новолуние, узкий серп (месяц), половина луны, полнолуние).

§  Словарик.

Существительные: космос, космонавт, ракета, корабль, станция, спутник, полет, Земля, Луна, Солнце, планета, звезда, комета, созвездие, скафандр, невесомость, телескоп, астроном, орбита.

Прилагательные: первый, космический, солнечный, искусственный, орбитальный, лунный, земной, звездный.

Глаголы: осваивать, запускать, летать, падать, приземляться, прилуняться.

 

ТЕМА: «ЦИРК»

(1.04. –5.04.2019)

Программное содержание:

1.                   Систематизация знаний детей о цирковом искусстве (цирковых профессиях – клоун, эквилибрист, акробат, канатоходец, фокусник; о животных, работающих в цирке).

2.                   Развитие интереса к познавательным развлечениям, интереса к цирковому виду искусства, расширение эмоционально-чувственного опыта детей.

3.                   Расширение эмоционально-чувственного опыта детей, удовлетворение потребности детей в творческом самовыражении.

 Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

·организовать посещение цирка;

·познакомить с профессиями актёра, режиссёра, художника, костюмера, билетера и др.;

·обсудить атмосферу праздника, театральные костюмы, декорации…

·побеседовать о пользе юмора, смеха для здоровья ребенка; 

·инсценировать знакомые сказки;

·изготовить совместно с ребенком куклы, билеты, афиши, атрибуты для игр.

ТЕМА НЕДЕЛИ: «неделя книги»

(25.03. - 29.03.2019)

Программное содержание:

1. Поддерживать у детей интерес к литературе, воспитывать любовь к книге, способствовать углублению и дифференциации читательских интересов.

2. Обогащать «читательский» опыт детей за счет произведений более сложных жанров фольклора.

3. Воспитывать литературно-художественный вкус, способность понимать настроение произведения, чувствовать музыкальность, звучность и ритмичность поэтических текстов, образность и выразительность языка сказок и рассказов.

4. Способствовать выражению отношения к литературным произведениям в разных видах художественно - творческой деятельности, самовыражению в театральной игре в процессе создания целостного образа героя в его изменении и развитии.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

·        Предложить побеседовать с детьми о любимых книгах своего детства.

·        Побеседовать об экскурсии в детскую библиотеку.

·        Предложить родителям дома совместно с ребенком нарисовать иллюстрацию к любимой сказке.

·        Предложить прочитать русские народные сказки, рассказы, стихи, энциклопедии.

·        Прослушатьаудиосказки. 

Знакомство с пословицами:

v Сказанное слово забудется, написанное в книге запомнится.

v Испокон века книга растит человека.

v Кто читает, тот много знает.

Скороговорки

Четыре черненьких, чумазеньких чертенка

Чертили черными чернилами чертеж.

Шла Саша по шоссе и сосала сушку.

Два щенка, щека к щеке.

Щиплют щетку в уголке.

Тощий немощный Кощей.

Тащит ящик овощей.

Пословицы

v Не красна книга письмом, красна умом.

v Библиотеку не посещаешь – много знаний потеряешь.

v Книга – ключ к знанию.

v Книги читать – не дурака валять, а ум и сердце развивать.

v Хорошие книги читай – о жизни побольше узнай.

ТЕМА: «ВЕСНА ШАГАЕТ ПО ПЛАНЕТЕ»

18.03-22.03.2019г.

                                 

Программное содержание:

1.            Формирование обобщённых представлений о весне, приспособленности растений и животных к изменениям в природе.

2.            Расширение знаний о характерных признаках весны: связи между явлениями живой и неживой природы и сезонными видами труда; сезонных изменений в природе.

3.            Поддержание детской инициативы в самостоятельных наблюдениях, опытах, развивать самостоятельность в познавательно-исследовательской деятельности.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

1.     организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, лужи, ручейки;

2.     коллекционирование «Полезные для здоровья предметы и вещи», «Обереги здоровья», «Наши добрые помощники» (органы чувств);

3.     семейные путешествия в художественные и краеведческие музеи, галереи, выставки изобразительного искусства;

4.     привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;

5.     обсуждение вместе с детьми смысла и содержания пословиц, поговорок, загадок о природных явлениях, народных примет, сведений из народного календаря;

6.     наблюдать за повадками знакомых детям животных ближайшего окружения;

7.     обращать внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями;

8.     привлечение ребёнка к сезонной работе на садовом участке;

9.     чтение и обсуждение рекомендуемых произведений современной и зарубежной литературы; обогащая «читательский опыт» ребёнка;

10.  развивающие игры, направленные знакомство детей с изменениями в природе: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и др.;

11.  привлечение к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых природных явлений.

Словарик темы:

Существительные:  март, апрель, май, уборка снега, обрезка деревьев, первоцвет, половодье, верба, ольха, снегоуборочная машина.

Прилагательные:рыхлый, темный, ноздреватый, грязный, зернистый, нежный, красивый, пушистый, душистый.

Глаголы:  убирать, обрезать, просыхать.

       Тема: «БЫТЬ ЗДОРОВЫМИ ХОТИМ»

                           (11.03-16.03.2019)

Программное содержание:

1.Воспитание ценностного отношения детей к здоровью и человеческой жизни, развитие мотивации к сбережению своего здоровья и здоровья окружающих людей.

2.Обогащение и углубление представлений детей о том, как поддержать, укрепить и сохранить здоровье;

3.Воспитание самостоятельности в выполнении культурно-гигиенических навыков, обогащение представлений детей о гигиенической культуре;

4.Обеспечение сохранения и укрепления физического и психического здоровья детей.

 Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

·        посетить бассейн,  спортивный клуб;

·        сделать плакат «Защита здоровья»;

·        оформить «книжки-малютки»  о здоровье;

·        побеседовать о здоровом образе жизни в семье;

·        изготовить  семейную газету «Я и мое здоровье»;

·        побеседовать: «Спорт – залог здоровья».

·        выполнить  зарисовки на тему  «Быть здоровыми хотим»;

·        побеседовать с ребёнком  о лекарственных растениях,  «Если хочешь быть здоров – закаляйся», «Вредные привычки человека», «Откуда берутся болезни», «Что такое режим дня, как его соблюдать здоровым и больным», «Избавляясь от вредных привычек», «Традиции и любимые занятия моей семьи

·        чтение А. Ампилов «Зубки заболели», В. Ланцети «Все начинается…»