ТЕМА: «В ГОСТЯХ У СКАЗКИ»

(9.01. – 13.01.2023)

                    

Программное содержание:

1. Расширение возможностей проявления детьми самостоятельности и творчества в разных видах художественно-творческой деятельности на основе литературных произведений.

2. Воспитание читателя, способного испытывать сострадание и сочувствие к героям сказки, отождествлять себя с полюбившимся персонажем.

4. Совершенствование художественно-речевых исполнительских навыков детей.

5. Пояснение основных отличительных особенностей сказки как литературного жанра.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

·                       прочитать Сказку К.И. Чуковского «Айболит», нарисовать добрых героев сказки;

·                       упражнять детей в восстановлении последовательностей в знакомых сказках (в какой последовательности появлялись герои, разворачивались события или действия);

§      инсценировать сказку в домашних условиях;

§      сочинить с ребенком зимнюю сказку, зарисовать;

§      посетить театры (кукольный, ТЮЗА, камерный и др.);

§      почитать волшебные сказки;

§      нарисовать иллюстрации по прочитанным книгам;

§      посетить библиотеку; книжный магазин;

§      изготовить книжку –малышку;

§      сделать макет по любой сказке;

§      почитать: «Илья Муромец и Соловей – разбойник», «Василиса Прекрасная», «Волк и лиса», «Добрыня и Змей», «Снегурочка», «Садко», «Семь Симеонов – семь работников», «Сынко-Филипко», «Кот в сапогах», «Айога», «Каждый свое получил», «Голубая птица», «Беляночка и Розоча», «Самый красивый наряд на свете»,»Сказка о мертвой царевне и семи богатырях», «Конек – Горбунок», «Хлебный голос», «Слепая лошадь», «Соль земли» и др.;

· экскурсия с детьми в зимний лес, парк, игры, развлечения с детьми, катание на лыжах, коньках.

ТЕМА: «ЭТИКЕТ»

(15.01. – 19.01.2023)

Утром, подойдя к окну,
«Здравствуй!»,- солнышку кричу.
И еще немало раз
За день повторю:
«Добрый день» иль «В добрый час!»
«Вас за все благодарю».
Друга встречу – то ему
Крепко руку я пожму.
Книгу даришь кому-либо,
Скажет он тебе «спасибо».
Ты «пожалуйста» в ответ,
Улыбнувшись, прошепчи.
Расставаясь с кем-то где-то,
«До свиданья» говори.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

привлекать ребенка к выполнению трудовых поручений;

побеседовать с  ребенком о поведенческих правилах, от которых зависит его личное самочувствие и общение со сверстниками и взрослыми;

во время прогулок с ребенком обращать внимание на то, как ведут себя люди в общественных местах: верно или неверно они поступают;

поощрять попытки ребенка сочинять сказки и рассказы. Обыгрывать детские сочинения театрализованными средствами;

посетить театр, музей, библиотеку;

почитать рассказы: Н. Носов «На горке», «Фантазеры», В. Осеева «Волшебное слово», С. Маршак «Ежели вы вежливы», И. Пивоварова «Был ослик очень вежливый».

поиграть в игры «Попроси вежливо», «Добрые слова»;

расширять и уточнять представления детей о правилах безопасного и этичного поведения в общественных местах.

Словарик темы:

Благодарю, доброго пути, только после вас, будьте здоровы.
Сотни правил в этикете
Все не выучите враз.
Но, пожалуйста, уж, дети,
Вы не огорчайте нас!
Подрастая, изучайте,
Изучайте этикет.
Изучая, подрастайте,
И живите много лет!
В жизни Ваше воспитание
Ждут большие испытания.

 ТЕМА: «НОВОГОДНИЙ КАЛЕЙДОСКОП»

(19.12-30.12.2022)

Программное содержание:

1. Знакомство с историей возникновения празднования Нового года.

2. Воспитание чувства ответственности за качество изготовления подарков и украшений.

3. Формирование умения радоваться успехам друзей, испытывать удовлетворение от участия в коллективной предпраздничной деятельности. Вызвать стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

·        Участвовать в подготовке к Новогодним праздникам (рекомендацию по безопасному оформлению детских костюмов).

·        Побеседовать с детьми о традициях празднования Нового года и Рождества в России.

·        Поиграть с детьми в подвижные игры.

·        Давать детям в домашних условиях (под контролем взрослых) вырезать ножницами, шить иголкой с большим ушком, лепить, перебирать крупу и т.п.) – для развития мелкой моторики.

·        Посетить Ледовый городок на площади Революции в вечернее время.

·        Принести фотоматериалы для оформления газеты «Наши Новогодние развлечения».

·        Подобрать старинные новогодние игрушки для мини –музея.

·        Погулять с детьми в парке.

·        Поиграть с детьми в подвижные игры.

·        Придумать вместе с детьми рассказ «Новый вид спорта для олимпийских игр»; (создание и презентация эскизов спортивного костюма для сборной России, медали для чемпионов).

Словарь:

Существительные: праздник, украшения, карнавал, хоровод, гирлянда, украшения, Снегурочка, Дед Мороз, подарок, елка, ночь, серпантин, гости, поздравление, год, месяц.

Прилагательные: веселый, шумный, красивый, радостный, новогодний, праздничный, разноцветные, нарядные.

Глаголы: выступать, зажигать, отмечать, поздравлять, дарить, укреплять.

 ТЕМА: «НОВОГОДНИЙ КАЛЕЙДОСКОП»

(12.12-16.12.2022)

Программное содержание:

1.Ознакомление с традициями празднования нового года в различных странах.

2.Воспитатние чувства удовлетворенности от участия в коллективной предпраздничной деятельности.

3.Вызывать стремление поздравлять своих близких с праздником, преподносить подарки, сделанные своими руками.

4.Создание эмоционально положительного отношения к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

- выучить стихотворения: А. Пушкин «Зима! крестьянин торжествуя…» В. Кудлачев «Новогодние гости».

- составить стихотворное поздравление для детей и сотрудников детского сада.

- совершить поход в зимний парк: формировать представление о значении двигательной активности в жизни человека.

- подобрать новогодние частушки для конкурса.

- изготовить поделку для участия в конкурсе «Новогодние чудеса».

- подготовиться к развлечению «Чудо-валенки» (украшают родители).

- изготовить атрибуты для кукольного театра  и оформить афишу.

- покататься с детьми на санках, коньках, лыжах.

- побеседовать  о праздновании Нового года в разных уголках планеты.

- сделать кормушки для птиц.

- написать письмо Дедушке Морозу.

 

Тема недели: «Зимние забавы»

(05.12-09.12.22 г.)

Программное содержание:

1.      Формировать представления о здоровье, его ценности, полезных привычках, укрепляющих здоровье, о мерах профилактики и охраны здоровья.

2.      Вызывать интерес к зимним видам спорта на свежем воздухе, играм и развлечениям, потребность в физических упражнениях и играх. Создавать положительный эмоциональный настрой каждого ребёнка.

3.      Закрепить знания детей о времени года – зима, о зимних играх.

4.      Знакомить детей с литературными произведениями, пословицами и поговорками о зиме и зимних развлечениях.

5.      Закреплять физические навыки и двигательную активность детей.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендовать родителям:

·совершить поход в зимний парк: формировать представление о значении двигательной активности в жизни человека;

· изготовить поделку для участия в конкурсе «Елочная игрушка»;

·  подготовиться к развлечению «Зимние забавы» (украшают родители);

·покататься с детьми на ледянках, коньках, лыжах.

·сделать кормушки для птиц.

 Тема: «Здравствуй, Зимушка - Зима!»

(28.11-02.12.22)

Замела я всё вокруг,

Прилетев из царства вьюг.

Осень, лучшую подружку,

Я отправила на юг.

Я морозна и бела

И надолго к вам пришла.

Программное содержание:

1. Обогащение знаний детей об особенностях зимней природы (иней, изморозь, заморозки, буран и т.п.), особенностях деятельности людей в городе, на селе; о безопасном поведении зимой.

2. Продолжение знакомства с зимними видами спорта (биатлон, горнолыжный спорт, конькобежный спорт, лыжные гонки, фигурное катание, бобслей, сноуборд, шорт-трек, фристайл, хоккей).

3.Формирование представлений об особенностях зимы в разных широтах и разных полушариях Земли.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

·       погулять по парку и полюбоваться зимними пейзажами, вызвав у детей положительный эмоциональный отклик.

·       выучить вместе с ребенком стихотворение о зиме.

·       посетить выставку детских работ на тему «Зимушка-Зима».

·       сходить в парк, полюбоваться красотой заснеженных деревьев

·       покататься вместе с ребенком на санках, лыжах, коньках, получить эмоциональный отклик от общения;

·       провести экспериментирование с водой и льдом с целью выявления их свойств.

Словарь:

Зима. Существительные: декабрь, январь, февраль, буран, оттепель, иней, изморозь, заморозки, стужа, наст.

Глаголы: падать, сковывать, оттаять, кружиться, трещать.