ТЕМА: «МИР ПРИРОДЫ»

(10.05-12.05.2023г.)

Программное содержание:

1.Формирование у детей элементарных экологических представлений, расширение и систематизация знаний о млекопитающих, земноводных и пресмыкающихся, насекомых.

2.Закрепление знаний детей о деревьях, кустарниках, травянистых растениях (луга, сада, леса).

3.Закрепление умений обобщать и систематизировать представления о вре­менах года. Закрепление умений устанавливать причинно-следственные связи меж­ду природными явлениями (если исчезнут насекомые - опылители расте­ний, то растения не дадут семян и др.).

4.Привлечение детей к посильному труду на участке детского сада, в цветнике. Закрепление умений правильно вести себя в природе (не ломать кусты и ветви деревьев, не оставлять мусор, не разрушать муравейники и др.). 

5.Расширение знаний детей о неживой природе, свойствах песка, глины, камня. Формировать представления о переходе веществ из твердого состояния в жидкое, и наоборот.

6.Подведение детей к пониманию того, что жизнь человека на Земле во мно­гом зависит от окружающей среды: чистые воздух, вода, лес, почва благо­приятно сказываются на здоровье и жизни человека.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

-    рассмотреть иллюстрации с изображением явлений природы, животных;

-    просмотреть и обсудить мультфильмы о животных («Подарок для самого слабого», «Грибок-теремок и др.);

-    придумать загадки о животном, подобрать иллюстрации для группового альбома;

-    понаблюдать за птицами и животными на улице;

-    посетить цирк;

-    посетить городской зоопарк;

-    приготовить разнообразные блюда для детского питания, с использованием меда, яиц, молока, сметаны, творога;

-    подготовить рассказ с ребенком о питомце;

-    привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);

-    подготовить фотографии своих домашних питомцев для выставки «Наши домашние любимцы»;

-    подобрать иллюстрации для группового альбома;

-    прогуляться по парку, пофантазировать на тему «Что видело дерево?», «О чём думает дерево?», «Кто живёт на дереве?»;

-    посетить краеведческий музей;

-    посетить выставки весенних пейзажей «Деревья смотрят в воду»,

-    прогуляться к водоему Челябинска и обратить внимание на отражение деревьев, зданий в воде.

Словарь темы:

Существительные: стрекоза, кузнечик, водомерка, крылышки, головка, брюшко, лапки, спинка, хоботок, личинки, куколка.

Прилагательные: маленький, хрупкий, прозрачный, тонкий, опасный.

     Глаголы: летать, прыгать, порхать, выходить, засыпать, поедать, откладывать. 

 ТЕМА: «ДЕНЬ ПОБЕДЫ»

(02.05-09.05.2023г.)

Программное содержание:

1.     Закрепление знаний детей о Великой Отечественной Войне, об армии – защитнице нашей страны, о подвиге народа, который встал на защиту своей Родины.

2.     Развитие интереса и уважения к героическим событиям прошлого, боевой славе русских людей.

3.     Воспитание нравственных чувств (любви, ответственности, гордости) к людям старшего поколения,  уважения к защитникам Отечества.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

-                        побеседовать с детьми о природных богатствах, о народах, населяющих Россию, известных людях, о подвигах людей во время войны;

-                        просмотреть телепередачи «Парад на Красной площади» – показать мощь и силу Российской Армии;

-                        посетить исторические места родного города;

-                        рассмотреть праздничное украшение города;

-                        понаблюдать с детьми за праздничным салютом;

-                        поздравить прадедушку и прабабушку;

-         посетить парк Победы на ЧТЗ, музей военной техники;

-         возложить цветы к памятникам воинской славы;

-                        подобрать изображения военной техники, солдат и др. к теме «День Победы» из газет, журналов для создания коллажа;

-         принять участие в выпуске фото - газеты «Защитники Отечества»;

-         оформить альбом с фото, рисунками, рассказом ребенка;

-         внести вклад в книгу полезных рецептов «Солдатская каша»;

-         прочитать детям: Ю.М.Непринцев «Отдых после боя»;

-         просмотреть фильмы о героях войны, совместно обсудить;

-         рассмотреть марки, значки на тему «День Победы»;

-                        прослушать в домашних условиях: «Прадедушка. День Победы» муз. А. Ермолова, «День Победы» муз. Трубачёва, «Александровский сад» муз. Е. Циброва, «Катюша» муз. М. Блантера, «Три танкиста»;

-                        просмотреть м/ф: «Василёк» Союзмультфильм 1973г., «Солдатская сказка», «Дедушкин бинокль» Союзмультфильм 1982г.

-                        принять участие в конкурсе на лучший макет военной техники.

 

 

ТЕМА НЕДЕЛИ: «ПРАЗДНИК ВЕСНЫ И ТРУДА»

(24.04-28.04.23г.)

Программное содержание:

1.                    Закрепление знаний детей о празднике Весны и труда как общественном событии России.

2.                    Расширение представлений детей о труде взрослых, о значении их труда для общества.

3.                    Воспитание уважения к людям труда.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

-                        прочитать стихотворения «Кем быть?» В. Маяковский;

-                        принять участие в выставке рисунков «Кем хочу быть я»;

-                        рассмотреть праздничное украшение города;

-                        поздравить прадедушку и прабабушку;

-                        принять участие в выпуске фото - газеты «Профессии в моей семье»;

-                        рассказать ребенку о профессиях родных;

-                        просмотреть мультфильм «Золушка»;

-                        создать рисунок «Какая бывает весна»;

-                        прочитать произведение Гайланс В.И. «Сказка о том, как труд лень победил»;

-                        обсудить пословицы о труде: «За работой и время быстрей бежит». «Человек познается в труде»;

-                        понаблюдать за празднично-украшенными улицами города;

-                        понаблюдать за весенними изменениями  в природе;

-                        поучаствовать в творческой работе по теме «Весна цветущая»;

-                        побеседовать с детьми о роли труда в жизни человека;

-                        привлечь к посильной помощи на дачном участке;

-                        разучить стихотворение о празднике весны и труда Е.Благининой «Не мешайте мне трудиться».

 

 

ТЕМА: «ВСТРЕЧАЕМ ПТИЦ»

 (17.04.-21.04.23.)

Программное содержание:

1.        Обобщить представления детей о весне (солнце светит ярко, бывают дожди, грозы; земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми; тает снег, сосульки; появляются почки на деревьях, кустах, вырастают и зацветают растения, дети легко одеты), о птицах весной (прилетают птицы, начинают вить гнёзда и выводить птенцов)

2.        Воспитание бережного отношения к птицам (рассматривать, не нанося им вред, кормить только с разрешения взрослых, не пугать, не разорять гнёзда).

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

-       организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, лужи, ручейки, птиц ближайшего окружения;

-       организовать семейные путешествия в художественные и краеведческие музеи, галереи, выставки изобразительного искусства;

-       привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;

-       обсудить вместе с детьми смысла и содержания пословиц, поговорок, загадок о природных явлениях, народных примет, сведений из народного календаря;

-       почитать и обсудить рекомендуемые произведения современной и зарубежной литературы; обогащая «читательский опыт» ребёнка;

-       поиграть в развивающие игры, направленные знакомство детей с изменениями в природе: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и др.;

-       привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых природных явлений.

Тема: «Приведём планету в порядок», «Космос».

(10.04-14.04.2023)

Программное содержание:

                                                       1 . Уточнение представлений детей о Космосе, планетах Солнечной системы (элементарные представления о Земле; о материках, морях и океанах, о полюсах и экваторе, периодичности смены дня и ночи, чередовании  времён года их цикличностью и зависимостью от положения планет на звёздном небе)

                                                       2 . Развитие интереса к деятельности человека по освоению Космоса (представление о профессии космонавта, его личностных качествах, её социальном значении: использование спутников для хозяйственной деятельности человека).

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

§  просматривать и обсуждать информацию из фильмов и телевизионных программ: о космонавтах, луноходах, космических путешествиях, звёздных войнах;

§  организовать длительное чтение (К.Булычев «Девочка с Земли», «Алиса и крестоносцы» и др.);

§  привлекать детей к творческой художественной деятельности на темы («Летательные аппараты», «Звёзды и планеты», «Космическое пространство» и др.) с использованием разнообразного неоформленного материала;

§  понаблюдать за разными фазами Луны (новолуние, узкий серп (месяц), половина луны, полнолуние).

§  Словарик.

Существительные: космос, космонавт, ракета, корабль, станция, спутник, полет, Земля, Луна, Солнце, планета, звезда, комета, созвездие, скафандр, невесомость, телескоп, астроном, орбита.

Прилагательные: первый, космический, солнечный, искусственный, орбитальный, лунный, земной, звездный.

Глаголы: осваивать, запускать, летать, падать, приземляться, прилуняться.

                               ТЕМА: «КНИЖКИНА НЕДЕЛЯ»

(03.04-07.04.23г)

Программное содержание:

1. Поддерживать у детей интерес к литературе, воспитывать любовь к книге, способствовать углублению и дифференциации читательских интересов.

2. Обогащать «читательский» опыт детей за счет произведений более сложных жанров фольклора.

3. Воспитывать литературно-художественный вкус, способность понимать настроение произведения, чувствовать музыкальность, звучность и ритмичность поэтических текстов, образность и выразительность языка сказок и рассказов.

4. Способствовать выражению отношения к литературным произведениям в разных видах художественно - творческой деятельности, самовыражению в театральной игре в процессе создания целостного образа героя в его изменении и развитии.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

·        Предложить побеседовать с детьми о любимых книгах своего детства.

·        Побеседовать об экскурсии в детскую библиотеку.

·        Предложить родителям дома совместно с ребенком нарисовать иллюстрацию к любимой сказке.

·        Предложить прочитать русские народные сказки, рассказы, стихи, энциклопедии.

Знакомство с пословицами:

v Сказанное слово забудется, написанное в книге запомнится.

v Испокон века книга растит человека.

v Кто читает, тот много знает.