Мой любимый детский сад!

Вместе с солнцем просыпаюсь,

Я приходу утра рад.

Быстро-быстро собираюсь

Я в любимый детский сад!

Там и книжки, и игрушки,

Там любимые друзья,

Мои верные подружки,

Мне без них никак нельзя!

Воспитатель милый самый,

Помогает нам и учит.

Мне она почти как мама.

И детсад наш самый лучший!

Мы с моей подружкой Томой

Ходим вместе в детский сад.

Это вам не то, что дома!

Это школа малышат!

Здесь мы делаем зарядку,

Ложкой правильно едим,

Приучаемся к порядку!

Детский сад необходим!

Учим мы стихи и песни

В нашей группе дошколят!

Места нет для нас чудесней!

Чем любимый детский сад!

                          

ТЕМА НЕДЕЛИ: "ДРУЖБА" (31.10.16- 3.11.2016)

Программное содержание:

  1.   Формирование представлений  о  России как многонациональной  единой стране. Воспитывать уважение к людям разных национальностей.

2.   Расширение представлений о дружбе.

Рекомендуем  родителям:

1. Составление рассказа вместе с ребёнком на тему: "У меня есть друг" (ко дню животных);
2. Чтение рассказов, сказок, стихотворений об именах, о мальчиках и девочках (их взаимоотношениях, интересных делах, увлечениях и др.);
3. Посетить главную площадь города, украшенную к празднику День Народного Единства;
4. Понаблюдать вечером с ребёнком праздничный салют;
5. Посетить с детьми выставку совместных поделок "Шире круг";
6. Послушать песни о дружбе: "Дружба начинается с улыбки", "Друг в беде не бросит...", учим детей осознанию полезности труда, моем посуду, помогаем маме;
7. Чтение, рассматривание иллюстраций "Дружба";
8. Посетить выставку с детьми ко Дню Народного Единства.

СЛОВАРИК ТЕМЫ:

Существительные: Россия, страна, единство, нация,праздник(День Народного Единства), дружба, гордость, друг, взаимовыручка.
Прилагательные: Единая, многонациональная,праздничный(салют), дружные, отзывчивые.
Глаголы: праздновать, уважать, дружить, помогать, украшать, ценить, уважать.

Наш любимый детский сад!

 Он всегда нам очень рад!

 Утром весело встречает,

 Всех на завтрак приглашает,

 На прогулку нас ведёт,

 И танцует, и поёт...

                                

                           

Детки в садике живут,

 Здесь играют и поют,

 Здесь друзей себе находят,

 На прогулку с ними ходят.

ТЕМА НЕДЕЛИ: "НАШ БЫТ" 

(24.10.2016 -28.10.2016)

Программное содержание:

  

• Обучение детей навыкам рассматривания и обследования предметов, выделяя особенности их строения, связывая их качества и свойства с назначением;
• Воспитание бережного отношения к предметному миру; формирование осознанного способа поведения.

РЕКОМЕНДАЦИИ  РОДИТЕЛЯМ:

•  Прогуляйтесь с ребёнком  по городу, обратите внимания на чистоту улиц, расскажите о профессии дворника, о том, что чистая улица результат его труда.
•    Расскажите о предметах домашнего окружения и действия, которые с ними выполняются.
•    Предложите отгадать загадки о предметах быта.
•    Обыграйте ситуации «Кукла собирается на прогулку», «Кукла ложится спать», «Мишка кушает»
•    Вместе с ребёнком приготовить любимое блюдо.
•    Рассмотрите с детьми орудия труда и электроприборы (веник, пылесос, совок, ведро, кастрюля, и т.д.), ситуативный разговор о действиях с ними;
•    Предложить ребёнку составить предложение на тему:  «Что делает мама», «Что делает папа»… .
•    Почитайте дома ребёнку: «Кошкин дом», «Федорино горе», «Горшок».

Словарик темы:

    Существительные:

    веник, пылесос, ведро, кастрюля, диван, кровать, кресло,

    тарелка, кружка…;

    Прилагательные:

    деревянная, стеклянная, хрустальная, алюминиевая, большая,

    острая, старый, младший, детский…;

    Глаголы:

    готовить, варить, убирать, стирать, покупать…  

Мы дружные ребята,
Пришли мы в детский сад,
И каждый физкультурой
Заняться очень рад!

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ, ТЕМА ЭТОЙ НЕДЕЛИ: 

"КУЛЬТУРА И ТРАДИЦИИ"

(17.10.2015 - 21.10.2015)

Программное содержание:

1.    Развитие потребности и желание детей в познании творчества народной культуры, восприятия красивых предметов быта, произведений народного, декоративно-прикладного и изобразительного искусства.

2.    Ознакомление с предметами быта, их названиями, предназначением.

3.    Ознакомление с разнообразными видами декоративного искусства (изделия из дерева, глины, бумаги, картона, шитье, вышивка, плетение).

Рекомендуем родителям:

Рассказать ребёнку о народных промыслах (вязание, вышивание, плетение и т. п.).

Рассмотреть дома фотоальбом «Национальные костюмы».

Нарисовать иллюстрацию вместе с ребёнком по теме «Моя любимая сказка».

Оформить альбом «Стихи, потешки – помощники в воспитании детей» для выставки в группе детского сада.

СЛОВАРИК ТЕМЫ:

 Существительные: культура, традиции, обычаи, ценности, национальность, Отечество, нормы, общество, народ, род, история, истоки, духовность, уважение, мудрость, праздники, фольклор, театр, игра, игрушки, роспись (виды и названия росписи народных игрушек), костюм, искусство.

Прилагательные: культурные, традиционный, национальный, народная, росписные, духовные (ценности определённого народа), исторический, праздничный.

Глаголы: почитать, интересоваться, рассматривать, любоваться, замечать, отмечать, играть, представлять, изображать, обыгрывать.

ТЕМА  НЕДЕЛИ: "Я - ЧЕЛОВЕК" 

(10.10.2015 - 14.10.2015)

Программное содержание:

Обогащение социальных представлений о людях и о себе:

-                  особенности внешнего вида, различия и сходство во внешности со сверстниками и родителями (цвет волос и глаз, рост, вес, длина волос, половая принадлежность);

-                  органы чувств и их назначение: глаза - чтобы видеть, различать цвет, форму предметов, уши – слышать, нос – дышать, различать запахи, язык – различать вкус, помощь в произнесении звуков и т.п.;

-                  люди – живые, они питаются, передвигаются, дышат воздухом, чувствуют, им нужна пища, чистая вода и свежий воздух, тепло, свет; особенности, присущие только человеку: люди общаются с другими людьми, думают, разговаривают, видят красоту природы, трудятся, заботятся о других людях, растениях, животных, условиях среды, проявляют доброту.

-                  одежда и деятельность человека (взрослых и детей) в разные сезоны.

Рекомендуем родителям:

1.    совместное рассматривание картин и иллюстраций, фотографий (как я рос, моя семья, родители в детстве, старшие дети в детском саду);

2.     Рекомендации по чтению дома: С.Маршак «Великан», «Тело человека», «Руки», «Мои руки»,  «Ноги», В. Катаев «Цветик - семицветик»; Л.Толстой «Старый дед и внучек», Е. Пермяк «Как Маша стала большой»;

3.    сделать фотоальбом на тему  « Счастливые моменты в моей семье»

                                          Словарик темы: 

Существительные: человек, люди, фамилия, имя, отчество, адрес, профессия;  здоровье,  здоровый образ жизни, гигиена; уши, нос, глаза, голова, руки, ноги, пальцы, ногти, волосы, кожа.

Прилагательные: милая, добрый, ласковый, сильный,  маленький, старый, молодая; чистые, ловкие, красивые, шелковистые, здоровые.

Глаголы:  жить, любить, гулять, праздновать, дарить, выбирать, заботиться, уважать, ценить, работать; мыть, чистить, очищать; слышать, смотреть, дышать, брать, бегать, подстригать.

  

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ, ТЕМА ЭТОЙ НЕДЕЛИ: "ЖИВОТНЫЙ МИР" (3.10.2015-7.10.2015)

Программное содержание:

1.   Формирование у детей элементарных экологических представлений об охране животных.

2.   Расширение представлений о домашних и диких животных, о внешнем виде,  способе передвижения, питании. Уточнение внешних признаков и повадок диких животных (лисы, волка, медведя, зайца, белки). Закрепление знаний о внешних признаках и повадках до­машних животных (кошки, собаки). Уточнение знаний об особенностях внешнего вида коровы и лошади, домашних птиц (курицы, петуха, гуся).

3.   Уточнение названий насекомых (жук, бабочка, муха), датьэлементарные сведения о некоторых насекомых (муравей).

4.   Знакомство с представителями класса пресмыкающихся (ящерица, черепаха), их внешним видом и способами передвижения (у ящерицы продолговатое тело, у нее есть длинный хвост, который она может сбро­сить; ящерица очень быстро бегает).

Рекомендуем родителям:

-  рассмотреть иллюстрации с изображением явлений осенней природы, животных;

-  рассмотреть игрушки, изображающие домашних и диких животных;

-  привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);

-  подготовить фотографии своих домашних питомцев для выставки «Наши домашние любимцы»;

-  понаблюдать за животными, птицами на прогулке, по дороге в детский сад;

-  посетить городской зоопарк, формировать элементарные представления о правильных способах вза­имодействия  с животными: наблюдать за животными, не беспокоя их и не причиняя им вреда; кормить животных только с разрешения взрослых;

-  прочитать народные сказочки в обр. Ю. Ванага: «Лиса и заяц», «Рукавичка», «Лесной мишка и проказница мышка»;

-  изготовить маски для игры – драматизации. Формировать позиции помощника;

- рассказать детям интересную историю, произошедшую с участием животных;

-  разучить стихи о животных.

Словарик темы:

Существительные: животные, птицы, насекомые, пресмыкающиеся; вид, способ (передвижения), признаки, повадки, питание, уход; лиса, волк, медведь, заяц, белка; кошка, собака, корова, лошадь; курица, петух, гусь; муравей, жук, бабочка, муха; ящерица, черепаха.

Прилагательные: дикие, домашние, опасные, ласковые, верные (собака), полезные (дают пользу человеку: корова курица), пушистые, скользкие, гладкие, продолговатые, длинные.

Глаголы: прыгают, крадутся, грызут, мяукают, лают, мычат, кричат, гогочут, ползают, бегают, сбрасывают, питаются, передвигаются, живут; ухаживать, заботиться.