Тема недели:

ДОРОГИЕ НАШИ РОДИТЕЛИ!

ПОЗДРАВЛЯЕМ ВАС!
С НОВЫМ 2017 ГОДОМ!

И хотим, чтоб Дед Мороз.
Все печали и невзгоды
В царство снежное унес,
Вам оставил только радость,
Только счастье, только смех,
И любовь, улыбку нежность -
Все хорошее, что есть!

 

 

С уважением, воспитатели.

ТЕМА ЭТОЙ НЕДЕЛИ:

"Новогодний калейдоскоп"

(26.12 - 30.12.2016)

Программное содержание:

1.      расширять и обогащать знания детей об истории праздника Новый год;

2.      продолжать знакомить с художественным словом;

3.      формировать представление детей о Великом Устюге, как родине Деда Мороза - воспитывать в детях доброжелательность, отзывчивость, стремление оказать помощь;

4.      воспитывать интерес к достопримечательностям нашей Родины, чувство патриотизма. 

ТЕМА ЭТОЙ НЕДЕЛИ:

"НОВОГОДНИЙ КАЛЕЙДОСКОП"

(19.12 - 24.12.2016)

Программное содержание:

1. Приобщение детей к праздничной культуре  русского народа.

2. Воспитание желания принимать активное участие в праздниках.

3. Развитие индивидуальных творческих наклонностей каждого ребенка.

4. Создание радостного настроения и эмоционального отклика  на праздничные мероприятия.

Рекомендуем родителям:

• участвовать в  подготовке к Новогодним праздникам (рекомендацию по безопасному оформлению детских костюмов);
• поиграть с детьми в игру «Найди игрушку» (на ориентировку в пространстве);
• побеседовать о полезных свойствах некоторых продуктов зимой: закреплять навыки полезного для здоровья питания;
• рассмотреть игрушки на городской елке, ледяные скульптуры;
• поговорить с ребенком о свойствах льда;
• прочитать детям произведение С.Козлова «Зимняя сказка»;
• поиграть в игру «Скажи наоборот» (теплый – холодный и т.п.) ;
• погулять по территории детского сада и обратить внимание, как украшены участки к Новому году;
• понаблюдать с детьми за тем, как идёт снег. Как изменяется форма снежинок в зависимости о погоды;
• выучить стихотворение к празднику  «Новый год».

 

ТЕМА ЭТОЙ НЕДЕЛИ: "Новогодний калейдоскоп" (12.12 - 16.12.2016)

Программное содержание: 

1. Расширение представлений детей о традициях празднования Нового года в мире.

2. Формирование прикладных умений при изготовлении новогодних сюрпризов и подарков.

3. Расширение представлений о зиме. Развитие умений вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы. 

Рекомендуем родителям:

• подготовить карнавальный костюм при активном участии детей;
• выучить стихотворения: З. Александровой «Елочка», И. Сурикова «Белый снег, пушистый…».
• поиграть в игру с математическим содержание «Возле елки новогодней», «Угадай, чего не стало» (ориентировка в пространстве, развитие памяти, внимания, счет);
• посетить вместе с ребенком на ярмарку новогодних игрушек: расширять представления детей о целях и способах трудовой деятельности;
• сделать поделку для участия в конкурсе «Новогодние чудеса»;
• посетить снежный городок, рассмотреть ледяные фигуры снежного городка;
• подготовить материал для фото газеты «Зимний отдых»;
• понаблюдать с детьми за тем, как идёт снег. Как изменяется форма снежинок в зависимости о погоды;
• составить карту полезных продуктов зимой: закреплять представления о полезных свойствах продуктов.

                    

     

             

  

ТЕМА ЭТОЙ НЕДЕЛИ: "Город мастеров"

(5.12 - 9.12.2016)

       

Программное содержание:

1. Расширение представлений о народной игрушке, знакомство с народными промыслами.

2. Продолжение знакомства с устным народным творчеством.

3. Использование фольклора при организации различных видов детской деятельности.

Рекомендуем родителям:

•  провести беседу с детьми о членах семьи. Составить простейшее
•  генеалогическое дерево семьи.
•  посмотреть с детьми спортивные телепередачи, соревнования; 
•  прочитать сказку «Снегурочка» В.Ф. Одоевского;
•  рассмотреть с детьми предметы декоративно-прикладного искусства.

Словарь: народное декоративно-прикладное искусство, народные промыслы,мастера, умельцы, рукодельницы, название народных промыслов: хохлома, гжель, городецкая роспись, филимоновская игрушка, жёстовские подносы, тряпичные куклы, кружевницы, предметы быта,традиции.

ТЕМА ЭТОЙ НЕДЕЛИ: "Здравствуй зимушка-зима"

(28.11 - 2.12.2016)

      Вот север, тучи нагоняя,

   Дохнул, завыл - и вот сама

   Идет волшебница-зима.

Пришла, рассыпалась; клоками

Повисла на суках дубов;

Легла волнистыми коврами

Среди полей, вокруг холмов;

Брега с недвижною рекою

Сравняла пухлой пеленою,

Блеснул мороз. И рады мы

Проказам матушки-зимы.

                                         А. С. Пушкин

   Программное содержание:     
   1. Развитие умений устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, умений вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы.   
   2. Продолжение знакомства с зимними видами спорта.  
   3. Формирование представлений о безопасном поведении людей зимой.

   4. Формирование исследовательского и познавательного интереса в ходе экспериментирования с водой и льдом. Расширение знаний о свойствах снега и льда.

    5. Знакомство детей с географическими зонами, где всегда зима, о животных Арктики и     Антарктики.

     Рекомендуем родителям:

   ·         - понаблюдать с детьми за красотой зимнего леса; за снегом в разную погоду;

   ·         - составить книжку описательных рассказов ребенка «Зимние забавы».

   ·         - посетить снежный городок, полюбоваться снежными  постройками.

·         - выучить с детьми  стихотворения: И. Никитин  «Зима», И. Суриков   «Зима».

     Словарная работа: приветствие «Здравствуйте», беседа с детьми, загадки о зиме, игра «Описание признаков зимы», игра «Снежные слова», игра «Прогноз погоды на сегодня», д/и «Зимние слова».

     Обогащение знаний детей об особенностях зимней погоды: (лютый мороз, метель, заморозки, снегопады, пурга).

 

ТЕМА ЭТОЙ НЕДЕЛИ: "КТО КАК К ЗИМЕ ГОТОВИТСЯ" 

(ЖИВОТНЫЙ МИР ЮЖНОГО УРАЛА) (21.11 - 25.11.2016)

Программное содержание:

1. Расширение знаний о поздней осени (разнообразие явлений природы: моросящий дождь, ливень, туман).

2. Развитие умения устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения.

3. Расширение представлений о животных, птицах, их приспособлению к жизни в зимних условиях (прячутся, гибнут насекомые, птицы улетают на юг, некоторые животные меняют окрас).

4. Формирование элементарных экологических представлений (рассматривать растения, наблюдать за животными, не беспокоя их и не причиняя им вреда).

Рекомендуем родителям:

- совместно с ребенком сделать кормушку, ежедневно добавлять корм, наблюдать за птицами, прилетающими к кормушке;

- почитать с ребенком дома: («Олененок» Ю. Кушак, «Покормите птиц зимой» А. Яшин, «Скачет шустрая синица…» А. Барто, «В медвежий час» Г. Цыферов, «Первая охота», «Лесной колобок – колючий бок», В. Бианки, «Зимовье зверей», «Лисичка-сестричка и волк»,«Сказка про Комара Комаровича», народные сказки о животных, их повадках;

- дидактические игры на использовании в речи прилагательных, глаголов, наречий (описание животных, птиц);

- привлечение ребенка к работам на садовом участке по подготовке к зиме, объяснять, что и для чего делается (перекапывание почвы, укрывание растений и т.п.);

- заготовить корм для птиц на зиму (ягоды рябины, семена и т.д.);

- в беседах уточнять представления ребенка о том, что нужно делать для предупреждения простудных заболеваний в холодный период.

Словарик темы:

Существительные: Южный Урал, медведь, волк,лиса, заяц, ёжик, лось, олень, кабан, барсук, рысь, белка, берлога, логово, нора, дупло, шерсть, шкура, хищники;

Прилагательные: дикие, лохматый, косматый, пушистый, сильный, хитрый, колючий, быстрый, ловкий, бурый, зубастый, неуклюжий, косолапый, пугливый, длинноухий;

Глаголы: охотится, крадётся, воет, пугается, скачет, переваливается, хитрит, выслеживает, запасает; рыть, зимовать, залегает, впадает (в спячку).

ТЕМА ЭТОЙ НЕДЕЛИ: "ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ И ПТИЦЫ" 

(14.11 - 18.11.2016)

Программное содержание:

1. закрепить знания детей о домашних животных, птицах и их детёнышах, знания об их назначении и пользе для человека;

2. закрепить знания о том, что домашних животных не может заменить машина, рассказать о пище домашних животных и птиц;

3. воспитывать уважение к труду людей, работающих в сельском хозяйстве.

Рекомендуем родителям:

1. понаблюдать вместе с ребёнком за домашними животными, их повадками, особенностями;

2. найти и вырезать картинки с изображением домашних животных и птиц, наклеить в альбом или составить коллаж;

3. совместно с ребёнком нарисовать любимое домашнее животное;

4. закрепить понятия "овощи, фрукты, ягоды" (то, чем питаются животные), почитать ребёнку художественную литературу, соответствующую тематике по собственному выбору;

5. для выставки -  коллекции игрушек кошек принести  игрушку "кошка", "котёнок" или нарисовать кошечку. 

Словарик темы:

Существительные:

 животные, птицы, питомцы, способ (передвижения), признаки, особенности, повадки, питание; кошка, собака, корова, лошадь, свинья; курица, петух, гусь.

Прилагательные: домашние, ласковые, приятные, интересные, забавные, причудливые, верные (собака), полезные (дают пользу человеку).

Глаголы: прыгают, крадутся, грызут, мяукают, лают, мычат, кричат, гогочут, ползают, питаются, передвигаются, живут.

Тема недели:« Транспорт » 7.11-11.11.16г

•   Прогуляться с ребёнком  по городу, в ходе прогулки родители показывают пример детям по соблюдению правил дорожного движения;
•     рассказать о правилах поведения в транспорте, на улице;
•     почитать художественную литературу с цельюзакрепления с детьми правил дорожного движения А. Барто «Игрушки», «Грузовик», «Самолет» «Кораблик»; С. Маршак «Кораблик»; С. Михалков «Шла по улице машина»;
•     учить ребенка правильно переходить дорогу (родители должны проговаривать свои действия), рассказывать об опасностях, которые могут возникнуть на дороге;
•      сделать с ребёнком оригами «Самолет».

Словарик темы

  

Существительные: 

Транспорт, машина, автомобиль, шофёр, дорога, светофор, скорая помощь, пожарная машина, машины – помощники, самолёт, вертолёт, пароход, теплоход, зебра ...;

Прилагательные:

   Легковая, грузовая, наземный, воздушный, водный, большая, высокий, быстрая...;  

Глаголы: 

едет, плывёт, летит, строит, мигает, переходить (дорогу), соблюдать, перевозит… .

Мой любимый детский сад!

Вместе с солнцем просыпаюсь,

Я приходу утра рад.

Быстро-быстро собираюсь

Я в любимый детский сад!

Там и книжки, и игрушки,

Там любимые друзья,

Мои верные подружки,

Мне без них никак нельзя!

Воспитатель милый самый,

Помогает нам и учит.

Мне она почти как мама.

И детсад наш самый лучший!

Мы с моей подружкой Томой

Ходим вместе в детский сад.

Это вам не то, что дома!

Это школа малышат!

Здесь мы делаем зарядку,

Ложкой правильно едим,

Приучаемся к порядку!

Детский сад необходим!

Учим мы стихи и песни

В нашей группе дошколят!

Места нет для нас чудесней!

Чем любимый детский сад!