Поздравляем с Днем Рождения!!!

                              А кому сегодня исполнилось 4 годика?                                         Нашему солнечному зайчику, Олюшке! Пусть тебя ждут чудеса и радости, занимательные игры и захватывающая дорога в мир удивительных открытий.
©http://pozdravok.ru/pozdravleniya/den-rozhdeniya/rebenku/4/proza.htm

Уважаемые родители!

У нас начинается тема:

 «Народная культура и традиции»

Задачи:

• Ознакомление детей с предметами быта, их названиями, предназначением.
•  Развитие умение различать предметы быта на картинках, называть их (рукомойник, печь, чугунок, ухват, кочерга, самовар, коромысло, ведро, корыто, стиральная доска, глиняный горшок).
• Ознакомление с народным творчеством на примере народных игрушек.

Мы вам рекомендуем:

•        познакомить ребёнка с устным народным творчеством (песенки, потешки и др.)
•  совместно испечь сладкое угощение для дедушки и бабушки;
• разобрать и собрать матрёшку;
•  знакомить детей с народным творчеством на примере народных игрушек (матрешки, неваляшки);
•  прогуляться вместе  в парк, обратить внимание на деревянные скульптуры (домики);
•  посетить музеи; выставки народного быта;

Словарик по теме:

    Существительные:

    рукомойник, печь, чугунок, ухват, кочерга, самовар, коромысло, ведро, корыто, стиральная доска, глиняный горшок, изба, балалайка, гармошка… .

    Прилагательные:

    народный, русский, творческий, сельскохозяйственный, деревянный, глиняный, музыкальный… .

    Глаголы:

    петь, водить, играть, говорить, печь, прыгать, вышивать, прясть, ткать… .

Уважаемые родители.

У нас начинается тема:

"Я-Человек"

Задачи:

1.    Развитие представления о себе как о человеке: я – мальчик (девочка).

2.  Формирование интереса к изучению себя, своих физических возможностей (осанка, стопа, рост).

3.  Формирование представлений детей о людях (взрослых и сверстниках), об особенностях их внешнего вида, об отдельных ярко выраженных эмоциональных состояниях, о делах и добрых поступках людей, о семье и родственных отношениях.

4.  Развитие интереса к сверстнику, желания взаимодействовать с ним

Мы вам рекомендуем:

 - совместное рассматривание картин и иллюстраций, фотографий (как я рос, моя семья, родители в   детстве, старшие дети в детском саду;);

-  побеседовать с детьми о труде взрослых в семье;

- прочитать произведения С.Маршак «Великан», «Тело человека», «Руки», «Мои руки»,  «Ноги», В. Катаев «Цветик - семицветик»; Л.Толстой «Старый дед и внучек», Е. Пермяк «Как Маша стала большой»;

Словарик по теме:

Существительные:

Человек, здоровье, осанка, рука, нога, спина, голова, шея, спорт, мальчик, девочка…;

Прилагательные:

Здоровый, красивый, закалённый, семейный, спортивный, правая, левая…;

Глаголы:

Бегать, ходить, прыгать, сидеть, смотреть, спать, слушать, есть, говорить, дышать, плакать, улыбаться, носить, играть, рисовать… .

Поздравляем с днём рождения!

Нашему Лёве исполняется уже четыре года! Как же быстро растут ребята! Поздравляем Лёву и его родителей с этой замечательной датой. Лёва, расти здоровым и счастливым!

Тема недели (05.10.2015-09.10.2015) 

"Животный мир (насекомые и птицы)"

Задачи:

1. Расширение представлений о домашних и диких животных, птицах их внешнем виде и образе жизни (об особенностях поведения, что едят, какую пользу приносят людям), насекомых

2. Ознакомление с трудом людей по уходу за домашними животными и птицами.

3.Воспитание заботливого отношения к животным, птицам, насекомым.

Рекомендуем родителям:

-рассмотреть иллюстрации с изображением животных, птиц, насекомых;

-  рассмотреть игрушки, изображающие домашних и диких животных, птиц и насекомых;

-понаблюдать за животными, экскурсия в городской зоопарк, формирование элементарных представлений о правильных способах вза­имодействия  с животными и птицами: наблюдать за животными и птицами, не беспокоя их и не причиняя им вреда; кормить животных только с разрешения взрослых;

-   понаблюдать за птицами;

-понаблюдать за питомцем, привлечь к уходу (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);

-рассмотреть с детьми теплые вещи, связанные из шерсти животных (носки, варежки, шарфики), отметить особенности таких вещей (мягкие, теплые, пушистые). 

Словарик по теме

Существительные: Животные, забота, уход, помощь, кормушка, птица, мех, перья;

Прилагательные: домашние, дикие, шерстяные, пушистые, пернатые, маленькие, беззащитные;

Глаголы: приручить, заботиться, ухаживать, помогать.

Не пускают маму в сад?

Не грусти, приятель.

Вместо мамы у ребят

В группе воспитатель!

Нам семья вторая - группа,

Здесь игрушки и уют.

А скучать и плакать - глупо,

Мамы вечером придут.

Игры, песни очень кстати

Подобрал нам воспитатель.

В группе весело у нас

Каждый день и каждый час!

Поздравляем с днём дошкольного работника 

наших замечательных

 коллег!

   Тема недели: "Краски осени"(21.09-26.09)

 

Задачи:

1.     Расширение представлений детей об осенних изменениях в природе (пасмурно, идет   мелкий дождь, опадают листья, становится холодно, солнце греет слабо, дует сильный ветер, с деревьев опадают листья).

2.   Закрепление знаний об изменении в одежде людей осень, об играх детей в осенний период.

3.   Формирование умений всматриваться, любоваться, радоваться красоте осенней природы.

Мы вам рекомендуем:

- погулять в парке, понаблюдать за осенними изменениями в природе (птицы, деревья, трава ветер);

- принять участие в фотовыставке «Я люблю осень»;

- собрать природный материал и опавшие листья и изготовить из них поделку для   выставки;

- рассматривание книг, иллюстраций об осени;

- поговорить с ребенком о том,  что  интересного он видел на улице;

-  привлекать ребенка к посильному участию в труде взрослых на огороде, в саду.

Словарик по теме:

Существительные:

Осень, листья, перелет, листопад, дождь, 

зонт, птицы, деревья…;

Прилагательные:

Осенний,  холодный, тёплый, дождливый, перелётные, цветные, кленовый, дубовый…;

Глаголы:  

Наступила, идут, улетают, собирают, опадают, желтеют… .