УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

ТЕМА ЭТОЙ НЕДЕЛИ:  «Дружба»

(30.10-3.11.17)

Программное содержание:

1.     Расширение представлений детей о родной стране, о государственных праздниках.

2.     Формирование интереса к истории своей страны; воспитание чувства гордости за свою страну, любви к ней.

3.     Знакомство с историей России, гербом и флагом, мелодией гимна.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендовать родителям:

·        просмотр видеофильмов на тему «Дружба»;

·        прогулки к памятникам архитектуры и зодчества. Обращать внимание детей на красоту и величие памятников, строений;

·        совместно с ребёнком создать коллаж «Моя родословная»;

·        чтение русских народных сказок и произведений других народов на тему дружбы;

·        вспомнить вместе с детьми пословицы о дружбе, о Родине.

пословицы о  дружбе

Старый друг, лучше новых двух.

Друга ищи, а нашел, береги.

Друзья познаются в беде.

Живи не скупись с друзьями делись!

Где дружба прочна, там хорошо идут дела.

Добро потеряешь - опять наживёшь,

Друга потеряешь - уже не вернёшь.

«Дружба – это дар»

Дружба – это дар нам свыше,
Дружба – это свет в окне;
Друг всегда тебя услышит,
Он не бросит и в беде.

Но не каждому дано
Знать, что дружба есть на свете,
Что с друзьями жить легко,
Веселее с ними вместе .

Кто без друга прошагал
По дороге жизни этой,
Тот не жил – существовал.
Дружба – это мир планеты.

СЛОВАРИК ТЕМЫ:

Существительные: Россия, страна, единство, нация, праздник (День Народного Единства), дружба, гордость, друг, взаимовыручка.
Прилагательные: Единая, многонациональная, праздничный(салют), дружные, отзывчивые.
Глаголы: праздновать, уважать, дружить, помогать, украшать, ценить, уважать.

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ, ТЕМА ЭТОЙ НЕДЕЛИ: 

«НАШ БЫТ»

(23.10.2016 -27.10.2017)

Программное содержание:

1.       Развитие дифференцированного восприятия трудового процесса, вычленение его компонентов. Конкретизация представлений о труде взрослых; представления о жизни человека в городе (быт, дом, транспорт, заводы, фабрики).

2.       Уточнение представлений о роли современной техники в трудовой деятельности взрослых, о работе столяра, маляра, мастера по изготовлению посуды, швеи, столяра.

  

РЕКОМЕНДАЦИИ  РОДИТЕЛЯМ:

·        совместное  изготовление с детьми крупных коллективных художественных работ, которыми уместно украсить интерьер детского учреждения или свою комнату.

·        дидактические игры: «Полезно, вредно», «Витаминные домики», «Зернотерапия».

·        домашнее чтение. Беседа «Как получилась книжка?»

·        ситуативные разговоры с детьми о том, какие электроприборы есть в доме, как они облегчают труд в семье, (кофемолка, миксер, мясорубка и тр.),  и как они изменились со времён их детства, что появилось нового, (пылесос – веник, стиральная машина – таз и доска для стирки и т.д.)

·        создать фотоальбом «Вот как маме (папе) помогаю»

·        изготовление из бросового материала любого бытового прибора для выставки или рисунок на тему «Электроприбор, которого ещё нет»

·        ситуативные разговоры с детьми на темы: «Опасные предметы», «Безопасность ребенка дома», «Умеем ли мы общаться с животными»

·        небольшие покупки под наблюдением родителей

·        привлекать детей к посильному труду с использованием электроприборов под контролем взрослого (

·        побеседовать на темы: «Я и мой дом», «Если бы у меня была волшебная палочка».

Словарик темы:

·         Существительные:

·         веник, пылесос, ведро, кастрюля, диван, кровать, кресло,

·         тарелка, кружка…;

·         Прилагательные:

·         деревянная, стеклянная, хрустальная, алюминиевая, большая,

·         острая, старый, младший, детский…;

·         Глаголы: готовить, варить, убирать, стирать, покупать…

·         готовить, варить.

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ, ТЕМА ЭТОЙ НЕДЕЛИ: 

«КУЛЬТУРА И ТРАДИЦИИ»

(16.10. - 20.10.2017)

Программное содержание:

1.       Развитие и обогащение потребности и желание детей в познании творчества народной культуры; восприятия природы, красивых предметов быта, произведений народного, декоративно-прикладного и изобразительного искусства; чтения художественной литературы; слушания музыкальных произведений

2.       Ознакомление детей с взаимосвязью явлений природы с народными приметами, со способами действий с предметами быта, их функциями.

Рекомендуем родителям:

·       совместно с ребенком нарисовать портрет здорового человека.

·       побеседовать о старинных рецептах поддержания здоровья;

·       посетить с детьми музеи, выставки, художественные галереи;

·       домашнее чтение русских народных сказок с обсуждением характера героев, их поступков, отношениях друг с другом;

·       предложить родителям вместе с детьми изготовить поделки на выставку предметов народного творчества;

·       почитать: небылицы «Вы послушайте ребята», «Богат Ермошка»; прибаутки «Глупый Иван», «Где кисель»;

·       знакомство с процессом изготовления блюд обрядовой русской кухни;

·       поиграть: «Палочка – выручалочка», «Веревочка», «Заря», «Горелки»; 

·       изготовить совместно с ребёнком макет «Русское подворье».

СЛОВАРИК ТЕМЫ:

 Существительные: культура, традиции, обычаи, ценности, национальность, Отечество, нормы, общество, народ, род, история, истоки, духовность, уважение, мудрость, праздники, фольклор, театр, игра, игрушки, роспись (виды и названия росписи народных игрушек), костюм, искусство.

Прилагательные: культурные, традиционный, национальный, народная, расписные, духовные (ценности определённого народа), исторический, праздничный.

Глаголы: почитать, интересоваться, рассматривать, любоваться, замечать, отмечать, играть, представлять, изображать, обыгрывать.

ТЕМА  НЕДЕЛИ: "Я - ЧЕЛОВЕК" 

(09.10. - 13.10.2017)

Программное содержание:

1.                Воспитание доброжелательного отношения к людям, уважения к старшим, дружеских взаимоотношений со сверстниками, заботливого отношения к малышам.

2.                Развитие положительной самооценки, уверенности в себе, чувства собственного достоинства, желания следовать социально-одобряемым нормам поведения, осознание роста своих возможностей и стремления к новым достижениям.

 Рекомендуем родителям:

·         Почитать стихотворение А.Барто «Одиночество»;

·         побеседовать с детьми о правилах хорошего тона в гостях, в местах общественного пользования;

·         использовать личный пример родителей в закреплении норм поведения с позиции гендерного воспитания детей; приобщение к семейным ценностям и традициям;

·         понаблюдать за домашними занятиями членов своей семьи, совместно с детьми нарисовать любыми изобразительными средствами  альбом «Моя семья» для выставки в группе;

·         задание: предложить родителям совместно с ребенком вылепить поделки «Мои любимые игрушки», для выставки в группе.

Словарик темы: 

Существительные: человек, люди, фамилия, имя, отчество, адрес, профессия;  здоровье,  здоровый образ жизни, гигиена; уши, нос, глаза, голова, руки, ноги, пальцы, ногти, волосы, кожа.

Прилагательные: милая, добрый, ласковый, сильный, маленький, старый, молодая; чистые, ловкие, красивые, шелковистые, здоровые.

Глаголы:  жить, любить, гулять, праздновать, дарить, выбирать, заботиться, уважать, ценить, работать; мыть, чистить, очищать; слышать, смотреть, дышать, брать, бегать, подстригать.

· 

ТЕМА ЭТОЙ НЕДЕЛИ: "ЖИВОТНЫЙ МИР"

(2.10.2017-6.10.2017)

Знают все взрослые, знают все дети,

Что вместе с нами живут на планете…

Лев и журавль, попугай и лисица.

Волк и медведь, стрекоза и куница.

Белые рощи, лесные дубравы,

Реки, речушки, деревья и травы!

Синее море, лесной ручеёк,

Все доверяют тебе человек!

Ты — самый умный, а значит, в ответе

За всё живое, что есть на планете!

 Программное содержание:

1.     Расширение у детей элементарных экологических представлений о домашних животных, их повадках, зависи­мости от человека, о диких животных различных климатических зон: условиях обитания, питания, выведения потомства.

2.     Уточнение названий и внешних признаках домашних птиц, на­звании их детёнышей. Расширение представлений об уходе за домашними птицами; какие продукты питания и вещи мы получаем от домашних птиц.

3.     Формирование представлений детей об охране животных человеком и государством.

4.     Развитие умений в уходе за домашними питомцами. 

Рекомендуем родителям:

·  рассмотреть иллюстрации с изображением явлений природы, животных;

·       просмотреть и обсудить мультфильмы о животных («Подарок для самого слабого», «Грибок-теремок и др.);

·  придумать загадки о животном, подобрать иллюстраций для группового альбома;

·       понаблюдать за птицами и животными на улице;

·       посетить цирк;

·       посетить городской зоопарк, понаблюдать за животными, формировать элементарные представления о правильных способах вза­имодействия;

·       приготовить разнообразные блюда для детского питания, с использованием меда, яиц, молока, сметаны, творога;

·       подготовить рассказ с ребенком о питомце;

·       привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);

·       подготовить фотографии своих домашних питомцев для выставки «Наши домашние любимцы».

Словарик темы:

Существительные: животные, птицы, насекомые, пресмыкающиеся; вид, способ (передвижения), признаки, повадки, питание, уход; лиса, волк, медведь, заяц, белка; кошка, собака, корова, лошадь; курица, петух, гусь; муравей, жук, бабочка, муха; ящерица, черепаха.

Прилагательные: дикие, домашние, опасные, ласковые, верные (собака), полезные (дают пользу человеку: корова курица), пушистые, скользкие, гладкие, продолговатые, длинные.

Глаголы: прыгают, крадутся, грызут, мяукают, лают, мычат, кричат, гогочут, ползают, бегают, сбрасывают, питаются, передвигаются, живут; ухаживать, заботиться.

ТЕМА ЭТОЙ НЕДЕЛИ: "Краски осени"

(25.09.2017-29.09.2017)

На гроздья рябины дождинка упала,

Листочек кленовый кружит над землей
Ах, осень, опять ты врасплох нас застала
И снова надела наряд золотой.

Программное содержание:

1.  Расширение представлений детей об осени (изменения в природе, одежде людей, праздниках).

2.  Формирование обобщенных представлений о приспособленности растений и животных к изменениям в природе, явлениях природы.

3.  Формирование умений всматриваться, любоваться, радоваться красоте осенней природы.

Цель: Обобщить и систематизировать знания детей об осени. Развивать инициативность, находчивость, целеустремлённость.

Рекомендуем родителям:

·   погулять с ребенком по городу, парку, акцентируя внимание ребенка на красках осени;

·        повторять пословицы и поговорки об осени;

·        привлекать к посильной работе дома или на садовом участке;

·        чтение книг об осени с последующим обсуждением;

·        принять участие в выставке «Дары осени»;

·        принять участие в фотовыставке «Осень золотая»;

·        придумывание рассказов «Необыкновенное осеннее приключение».