Тема недели: «Цирк»

(28.03 – 01.04.2022)

Программное содержание:

Программное содержание:

1.     Обогащение знаний детей о цирковом виде искусства (цирковых профессиях, животных, работающих в цирке, труде эквилибристов, акробатов, канатоходцев).

2.     Развитие интереса к познавательным развлечениям, интереса к цирковому виду искусства, расширение эмоционально-чувственного опыта детей.

3. Расширение эмоционально-чувственного опыта детей, удовлетворение потребности детей в творческом самовыражении.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

·        организовать посещение цирка;

·    познакомить с профессиями актёра, режиссёра, художника, костюмера, билетера и др.;

·        обсудить атмосферу праздника, цирковые костюмы, декорации;

·        побеседовать о пользе юмора, смеха для здоровья ребенка;

·        организовать инсценировку знакомых сказок;

·        изготовить совместно с ребенком куклы, билеты, афиши, атрибуты для сказок.

Тема недели: «Книжкина неделя»

(21.03 – 25.03.2022)

Программное содержание:

1.     Поддерживать у детей интерес к литературе, воспитывать любовь к книге, способствовать углублению и дифференциации читательских интересов.

2.     Обогащать «читательский» опыт детей за счет произведений более сложных жанров фольклора.

3.     Воспитывать литературно-художественный вкус, способность понимать настроение произведения, чувствовать музыкальность, звучность и ритмичность поэтических текстов, образность и выразительность языка сказок и рассказов.

4.     Способствовать выражению отношения к литературным произведениям в разных видах художественно - творческой деятельности, самовыражению в театральной игре в процессе создания целостного образа героя в его изменении и развитии.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

·        предложить побеседовать с детьми о любимых книгах своего детства;

·        побеседовать об экскурсии в детскую библиотеку;

·        предложить родителям дома совместно с ребенком нарисовать иллюстрацию к любимой сказке.

Знакомство с пословицами:

·        Сказанное слово забудется, написанное в книге запомнится.

·        Испокон века книга растит человека.

·        Кто читает, тот много знает.

 Тема: «Быть здоровыми хотим»

(14.03 – 18.03.2022)

Программное содержание:

1. Становление устойчивого интереса к правилам и нормам здорового образа жизни, здоровьесберегающего и безопасного поведения.

2. Формирование представлений о здоровье, его ценности, полезных привычках, укрепляющих здоровье, о мерах профилактики и охраны здоровья.

3. Развитие самостоятельности детей в выполнении культурно-гигиенических навыков и жизненно важных привычек.

4. Развитие умения элементарно описывать свое самочувствие; умение привлечь внимание к взрослым в случае неважного самочувствия, недомогания.

5. Развитие умения избегать опасных для здоровья ситуаций, обращаться за помощью взрослого в случае их возникновения.

6. Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

·   принять участие в изготовлении тематических альбомов, газет о здоровье (закаливание, спорт);

·        прочитать сказку «Зарядка и простуда»;

·  посмотреть с ребенком  мультфильм «Ох  и  Ах», провести беседу по просмотренным мультфильмам;

·        знакомить ребенка с пословицами и поговорками о ЗОЖ.

·        подготовить рисунки к участию в конкурсе «Мама, папа, я – здоровая семья»;

·        побеседовать с ребёнком о полезных и вредных продуктах

·        разучить упражнения дыхательной гимнастики;

·   побеседовать с ребёнком на темы:  «Спортивные тренировки», «Что может случиться если…», «Как стать Геркулесом»;

·        посетить с ребенком спортивные мероприятия в городе;

·        побеседовать с детьми на тему «Где живут витамины».

 Тема: «Весна шагает по планете»

(09.03 – 11.03.2022)

Программное содержание:

1.     Обобщение знаний детей о весне как времени года, характерных признаках весны, связи между явлениями живой и неживой природы (солнце светит ярко, бывают дожди, грозы; земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми, тает снег, сосульки; появляются почки на деревьях, кустах, вырастают и зацветают растения; прилетают птицы, начинают вить гнёзда и выводить птенцов, пробуждаются от спячки животные, появляются насекомые, дети легко одеты, могут играть с песком, водой; взрослые делают посадки в цветнике и на огороде).

2.     Развитие интереса к природе, желание активно познавать и рассказывать о природе, действовать с природными объектами.

3.     желание активно познавать и действовать с природными объектами.

4.     Воспитание стремления сохранять и оберегать природный мир, видеть его красоту.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

5.     организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, лужи, ручейки;

6.     организовать посещение музея (выставки, галереи);

7.     привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;

8.     обсудить вместе с детьми смысл и содержание пословиц, поговорок, загадок о природных явлениях, народных примет, сведений из народного календаря;

9.     организовать наблюдение за повадками знакомых детям животных ближайшего окружения;

10. обратить внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями;

11. привлекать ребёнка к сезонной работе на садовом участке;

12. почитать и обсудить рекомендуемые произведения современной и зарубежной литературы; обогащая «читательский опыт» ребёнка;

13. поиграть в развивающие игры, направленные знакомство детей с изменениями в природе: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и др.;

14. привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых природных явлений.