ТЕМА: «ЭТИКЕТ»

(21.01. – 25.01.2019)

Утром, подойдя к окну,

«Здравствуй!»,- солнышку кричу.
И еще немало раз
За день повторю:
«Добрый день» иль «В добрый час!»
«Вас за все благодарю».
Друга встречу – то ему
Крепко руку я пожму.
Книгу даришь кому-либо,
Скажет он тебе «спасибо».
Ты «пожалуйста» в ответ,
Улыбнувшись, прошепчи.
Расставаясь с кем-то где-то,
«До свиданья» говори.

Программное содержание:

1. Приемы совершенствования культурно-гигиенических навыков (одевание, раздевание, умывание и т.д.).

2. Развитие волевых качеств: умения ограничивать свои желания, подчиняться требованиям педагога и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру.

3. Формирование ответственности за выполнение трудовых поручений

 Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

·        привлекать ребенка к выполнению трудовых поручений;

·     побеседовать с  ребенком о поведенческих правилах, от которых зависит его личное самочувствие и общение со сверстниками и взрослыми;

·        во время прогулок с ребенком обращать внимание на то, как ведут себя люди в общественных местах: верно или неверно они поступают;

·   поощрять попытки ребенка сочинять сказки и рассказы. Обыгрывать детские сочинения театрализованными средствами;

·        осетить театр, музей, библиотеку;

·        почитать рассказы: Н. Носов «На горке», «Фантазеры», В. Осеева «Волшебное слово», С. Маршак «Ежели вы вежливы», И. Пивоварова «Был ослик очень вежливый».

·        поиграть в игры «Попроси вежливо», «Добрые слова»;

·     расширять и уточнять представления детей о правилах безопасного и этичного поведения в общественных местах.

Словарик темы:

Благодарю, доброго пути, только после вас,
будьте здоровы.
Сотни правил в этикете
          Все не выучите враз.
        Но, пожалуйста, уж, дети,
          Вы не огорчайте нас!
           Подрастая, изучайте,
          Изучайте этикет.
            Изучая, подрастайте,
           И живите много лет!
            В жизни Ваше воспитание
       Ждут большие испытания.

ТЕМА: «В ГОСТЯХ У СКАЗКИ»

(9.01. – 18.01.2019)

 

Программное содержание:

1. Расширение возможностей проявления детьми самостоятельности и творчества в разных видах художественно-творческой деятельности на основе литературных произведений.

2. Воспитание читателя, способного испытывать сострадание и сочувствие к героям сказки, отождествлять себя с полюбившимся персонажем.

4. Совершенствование художественно-речевых исполнительских навыков детей.

5. Пояснение основных отличительных особенностей сказки как литературного жанра.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
·   прочитать Сказку К.И. Чуковского «Айболит», нарисовать добрых героев сказки;
· упражнять детей в восстановлении последовательностей в знакомых сказках (в какой последовательности появлялись герои, разворачивались события или действия);
§     инсценировать сказку в домашних условиях;
§     сочинить с ребенком зимнюю сказку, зарисовать;
§     посетить театры (кукольный, ТЮЗА, камерный и др.);
§     почитать волшебные сказки;
§     нарисовать иллюстрации по прочитанным книгам;
§     посетить библиотеку; книжный магазин;
§     изготовить книжку –малышку;
§     сделать макет по любой сказке;
§     почитать: «Илья Муромец и Соловей – разбойник», «Василиса Прекрасная», «Волк и лиса», «Добрыня и Змей», «Снегурочка», «Садко», «Семь Симеонов – семь работников», «Сынко-Филипко», «Кот в сапогах», «Айога», «Каждый свое получил», «Голубая птица», «Беляночка и Розоча», «Самый красивый наряд на свете»,»Сказка о мертвой царевне и семи богатырях», «Конек – Горбунок», «Хлебный голос», «Слепая лошадь», «Соль земли» и др.;
·  экскурсия с детьми в зимний лес, парк, игры, развлечения с детьми, катание на лыжах, коньках.