тема недели:"Новогодний калейдоскоп" (21.12-25.12)

Рекомендуем родителям:

участвовать в  подготовке к Новогодним праздникам (рекомендации по безопасному оформлению детских костюмов)

-рассмотреть предметные и сюжетные картинки с ребенком на тему . Слушать и понимать несложные рассказы по ним. -Повторять рассказы по вопросам взрослого.

-поиграть в знакомые пальчиковые игры, повторять пестушки.

-рассмотреть фотографии, иллюстрации о зимних забавах.

- прослушать новогодние  песенки .

- выучить стихотворения по желанию о празднике «Новый год»

-подготовить костюмы к празднику;

-поиграть в игры – забавы с народными игрушками;

-сделать погремушки из нанизанных на проволоку пуговиц – пластмассовых, металлических, косточек, колокольчиков.

-поиграть с детьми в дидактическую игру «Волшебный мешочек» (закрепить понятия большой маленький, один много).

              Выросла горка на нашем участке.

В старину считалось, что во время катания с горки дети берут силы для роста. Снежная горка – это то, что дарит детям веселье, катаясь, ребятня, получают значительный заряд бодрости. С горки можно съехать на ледянке – а это так здорово, просто дух захватывает. Уже второй год подряд с наступлением зимы на нашем участке появляется снежная горка. Построить снежную горку – дело не хитрое на первый взгляд, казалось бы, накидал кучу снега, залил водой – готово! Однако не все так просто. Главное – это хорошее настроение и бодрый настрой.

В воскресенье, 6 декабря,  вооружившись инвентарем, родители вышли на строительство снежной горки. Несколько часов работы на свежем воздухе и горка готова!

 Спасибо всем родителям за отзывчивость и старания в постройке горки, за то, что, не смотря на занятость, нехватку времени, находите в себе силы не поддаваться жизненным обстоятельствам, остаётесь неравнодушными к жизни группы и детского сада!!!

Тема недели: "Город мастеров"(7.12-11.12.15)

Рекомендуем родителям:

- Рассмотрите с ребёнком  узоры на посуде, обратите внимание на сочетание    цвета, на элементы украшения, их расположение;

- подберите кусочки бумаги для пополнения коллекции;

-   рассмотрите с детьми предметы декоративно-прикладного искусства;

-  прочитайте  сказку «Снегурочка» Одоевского;

- организуйте семьёй прогулку по городу. Обратите внимание ребёнка на подготовку города к новогоднему празднику.

- изготовьте елочную игрушку.

Словарик темы:

Существительные: посуда, узор, гжель, хохлома, искусство, глина, солома,краски, кукла, игрушка, ткань…;                                  

Прилагательные:народный, русский, творческий, соломенная,  деревянный,глиняный, музыкальный..;

Глаголы:шить, рисовать, делать, лепить, изготовить, вышивать,                прясть, ткать, печь

ОБЪЯВЛЕНИЕ!!!

1

тема недели: "Здравствуй Зимушка-Зима!" (30.11-4.12)

1.    выучите с ребенком стихотворение В.Берестова «Снегопад».    Совершите прогулку по парку, рассмотрите снежинки на варежке, заснеженные деревья;
2.    изготовьте совместно с ребенком кормушку из подручного материала;
3.   найдите и вырежете из журналов картинки с изображением людей в зимней одежде;
4.    закрепите с ребёнком признаки зимы;
5.    рассмотрите иллюстрации о зиме «Снег идёт», «Следы на снегу», «Ёлка», «Огоньки на ёлке», «Зимнее дерево», «Птицы зимой».

Словарик темы

Существительные:

зима, снег, снежинки, холод, метель, вьюга, варежки,

 шарф, санки, коньки, лыжи…;

Прилагательные:

зимняя, ветреная, холодная, тёплая, ледяная, липкий, белый,

колючая, зелёная…;

Глаголы:

 идёт, катить, бегать, играть, лепить, морозит, строить,

кататься, одевать, украшать… .

 Тема недели : "Кто как готовится к зиме" (23.11-27.11)

Программное содержание:

1. Знакомство с доступными явлениями природы. Формирование элементарных представлений об изменениях в природе поздней осенью: похолодало, опали листья.

2. Формирование умения узнавать в игрушках, на картинках домашних и диких животных и называть их

3. Формирование навыков наблюдений за животными, птицами, не беспокоя их и не причиняя им вреда.

4. Формирование умений подражать движениям животных под музыку, под звучащее слово.

Рекомендуем родителям:

- приучать ребенка самостоятельно одеваться и раздеваться: при небольшой помощи взрослого  снимать одежду, обувь (расстегивать пуговицы спереди, застежки на липучках);

- посетить с ребенком парк, понаблюдать за птицами, белками покормить их;

- чтение русских народных сказок, потешек, стихов о животных;

- рассматривать иллюстрации в книгах;

- закреплять название предметов теплой одежды;

- поиграть в подвижные игры «Попрыгай как зайка», «Походи как медвежонок».

Словарик темы

       Существительные:

Зима, спячка, берлога, запасы, кормушка, норка, 

грибы, ягоды, орехи, берлога, дупло…

Прилагательные:

   запасливый, голодный, холодный, тёплый, зимний, быстрый…

    Глаголы:

   менять, одевать, запасать, готовить, спать, впадать, искать…

Тема недели (16.11-20.11): «Здоровей-ка».

Программное содержание:

1. Формирование начальных представлений о здоровье и здоровом образе жизни.

2. Создание игровых, проблемных ситуаций, способствующих формированию элементарных навыков ухода за своим лицом и телом.

3. Создание условий для развития представлений о своем внешнем облике, гендерных представлений.

4. Развитие умений различать и называть органы чувств (глаза, рот, нос, уши), развитие знаний об их роли в организме и о том, как их беречь и ухаживать за ними.

Рекомендуем родителям:

- закрепление умения пользоваться мылом, правильно вытирать руки, чистить зубы по утрам и после еды;

- проведение с детьми в домашних условиях закаливающих процедур и утренней гимнастики, регулярных прогулок на свежем воздухе с целью совершенствования привычки  здоровье сберегающему поведению;

- изготовление странички в групповую кулинарную книгу «Любимое блюдо моего ребенка или нашей семьи»

- привлекать ребенка к выполнению простейших трудовых поручений;

- почитать с ребенком дома: М. Газиев «Утром», Р. Сеф «Мыло», учить правильно, называть процесс ухода за своим телом, предметы, необходимые для его осуществления;

- прочитать стихотворение К.И. Чуковского «Мойдодыр» (посмотреть мультфильм) и побеседовать о значении гигиенических навыков для здоровья;

Словарик по теме:

Существительные

Здоровье, глаза, нос, уши.

Прилагательные:

Здоровый, бережливый, заботливый, отзывчивый.

Глаголы:

Ухаживать, беречь, различать, называть.

          тема недели (9.11-13.11)      « Транспорт »

Программное содержание:

1. Расширение знаний  о знакомом транспорте, который можно увидеть в городе.
2. Развитие умений различать транспортные средства на картинках, называть их (машина, самолет, кораблик).
3. Учить выделять существенные признаки, строение и назначение частей, дифференцировать и группировать виды транспорта.

-         рекомендуем родителям:

-          прогулки по городу, в ходе которых родители показывают пример детям по соблюдению правил дорожного движения, рассказывают о правила поведения в транспорте, на улице,

-          чтение художественной литературы с целью закрепления с детьми правил дорожного движения А. Барто «Игрушки» («Грузовик», «Самолет» «Кораблик», С. Маршак «Кораблик», С. Михалков «Шла по улице машина»)

учить ребенка правильно переходить дорогу (родители должны проговаривать свои действия), рассказывать об опасностях, которые могут возникнуть на дороге.

                                    У нашей Настеньки сегодня день рождение!                                    Поздравляем Настю и ее родителей. Пусть тебя ждут чудеса и радости,                                              расти здоровой и счастливой!

Тема недели

 (02.11.15-06.11.15) 

"Дружба"

Задачи:

1.     Формирование доброжелательного отношения друг к другу, умения делиться с товарищем, общаться спокойно, без крика.

2.     Формирование опыта правильной оценки хороших и плохих поступков.   

Рекомендуем родителям:

- Прочитать рассказ Д. Мамина-Сибиряка "СКазка про храброго зайца - Длинные уши, косые глаза, короткий хвост", стихотворение В.Маяковского "что такое хорошо,что такое плохо". Поговорить о прочитаном;

  

-         прогуляться по осеннему парку и поиграть с детьми в игры: с бегом.   «Птички и птенчики», с прыжками. «По ровненькой дорожке», , С подлезанием и лазаньем. «Haceдкa и цыплята»; 

- Побеседовать с детьми на тему "Как в семье мы заботимся друг о друге"

Словарик по теме:

Существительные: друг, забота, семья

Прилагательные: добрый, доброжелательный, верный

Глаголы: дружить, помогать, заботиться, уважать

Поздравляем с Днем Рождения!!!

                              А кому сегодня исполнилось 4 годика?                                         Нашему солнечному зайчику, Олюшке! Пусть тебя ждут чудеса и радости, занимательные игры и захватывающая дорога в мир удивительных открытий.
©http://pozdravok.ru/pozdravleniya/den-rozhdeniya/rebenku/4/proza.htm

Уважаемые родители!

У нас начинается тема:

 «Народная культура и традиции»

Задачи:

• Ознакомление детей с предметами быта, их названиями, предназначением.
•  Развитие умение различать предметы быта на картинках, называть их (рукомойник, печь, чугунок, ухват, кочерга, самовар, коромысло, ведро, корыто, стиральная доска, глиняный горшок).
• Ознакомление с народным творчеством на примере народных игрушек.

Мы вам рекомендуем:

•        познакомить ребёнка с устным народным творчеством (песенки, потешки и др.)
•  совместно испечь сладкое угощение для дедушки и бабушки;
• разобрать и собрать матрёшку;
•  знакомить детей с народным творчеством на примере народных игрушек (матрешки, неваляшки);
•  прогуляться вместе  в парк, обратить внимание на деревянные скульптуры (домики);
•  посетить музеи; выставки народного быта;

Словарик по теме:

    Существительные:

    рукомойник, печь, чугунок, ухват, кочерга, самовар, коромысло, ведро, корыто, стиральная доска, глиняный горшок, изба, балалайка, гармошка… .

    Прилагательные:

    народный, русский, творческий, сельскохозяйственный, деревянный, глиняный, музыкальный… .

    Глаголы:

    петь, водить, играть, говорить, печь, прыгать, вышивать, прясть, ткать… .

Уважаемые родители.

У нас начинается тема:

"Я-Человек"

Задачи:

1.    Развитие представления о себе как о человеке: я – мальчик (девочка).

2.  Формирование интереса к изучению себя, своих физических возможностей (осанка, стопа, рост).

3.  Формирование представлений детей о людях (взрослых и сверстниках), об особенностях их внешнего вида, об отдельных ярко выраженных эмоциональных состояниях, о делах и добрых поступках людей, о семье и родственных отношениях.

4.  Развитие интереса к сверстнику, желания взаимодействовать с ним

Мы вам рекомендуем:

 - совместное рассматривание картин и иллюстраций, фотографий (как я рос, моя семья, родители в   детстве, старшие дети в детском саду;);

-  побеседовать с детьми о труде взрослых в семье;

- прочитать произведения С.Маршак «Великан», «Тело человека», «Руки», «Мои руки»,  «Ноги», В. Катаев «Цветик - семицветик»; Л.Толстой «Старый дед и внучек», Е. Пермяк «Как Маша стала большой»;

Словарик по теме:

Существительные:

Человек, здоровье, осанка, рука, нога, спина, голова, шея, спорт, мальчик, девочка…;

Прилагательные:

Здоровый, красивый, закалённый, семейный, спортивный, правая, левая…;

Глаголы:

Бегать, ходить, прыгать, сидеть, смотреть, спать, слушать, есть, говорить, дышать, плакать, улыбаться, носить, играть, рисовать… .

Поздравляем с днём рождения!

Нашему Лёве исполняется уже четыре года! Как же быстро растут ребята! Поздравляем Лёву и его родителей с этой замечательной датой. Лёва, расти здоровым и счастливым!

Тема недели (05.10.2015-09.10.2015) 

"Животный мир (насекомые и птицы)"

Задачи:

1. Расширение представлений о домашних и диких животных, птицах их внешнем виде и образе жизни (об особенностях поведения, что едят, какую пользу приносят людям), насекомых

2. Ознакомление с трудом людей по уходу за домашними животными и птицами.

3.Воспитание заботливого отношения к животным, птицам, насекомым.

Рекомендуем родителям:

-рассмотреть иллюстрации с изображением животных, птиц, насекомых;

-  рассмотреть игрушки, изображающие домашних и диких животных, птиц и насекомых;

-понаблюдать за животными, экскурсия в городской зоопарк, формирование элементарных представлений о правильных способах вза­имодействия  с животными и птицами: наблюдать за животными и птицами, не беспокоя их и не причиняя им вреда; кормить животных только с разрешения взрослых;

-   понаблюдать за птицами;

-понаблюдать за питомцем, привлечь к уходу (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);

-рассмотреть с детьми теплые вещи, связанные из шерсти животных (носки, варежки, шарфики), отметить особенности таких вещей (мягкие, теплые, пушистые). 

Словарик по теме

Существительные: Животные, забота, уход, помощь, кормушка, птица, мех, перья;

Прилагательные: домашние, дикие, шерстяные, пушистые, пернатые, маленькие, беззащитные;

Глаголы: приручить, заботиться, ухаживать, помогать.

Не пускают маму в сад?

Не грусти, приятель.

Вместо мамы у ребят

В группе воспитатель!

Нам семья вторая - группа,

Здесь игрушки и уют.

А скучать и плакать - глупо,

Мамы вечером придут.

Игры, песни очень кстати

Подобрал нам воспитатель.

В группе весело у нас

Каждый день и каждый час!

Поздравляем с днём дошкольного работника 

наших замечательных

 коллег!

   Тема недели: "Краски осени"(21.09-26.09)

 

Задачи:

1.     Расширение представлений детей об осенних изменениях в природе (пасмурно, идет   мелкий дождь, опадают листья, становится холодно, солнце греет слабо, дует сильный ветер, с деревьев опадают листья).

2.   Закрепление знаний об изменении в одежде людей осень, об играх детей в осенний период.

3.   Формирование умений всматриваться, любоваться, радоваться красоте осенней природы.

Мы вам рекомендуем:

- погулять в парке, понаблюдать за осенними изменениями в природе (птицы, деревья, трава ветер);

- принять участие в фотовыставке «Я люблю осень»;

- собрать природный материал и опавшие листья и изготовить из них поделку для   выставки;

- рассматривание книг, иллюстраций об осени;

- поговорить с ребенком о том,  что  интересного он видел на улице;

-  привлекать ребенка к посильному участию в труде взрослых на огороде, в саду.

Словарик по теме:

Существительные:

Осень, листья, перелет, листопад, дождь, 

зонт, птицы, деревья…;

Прилагательные:

Осенний,  холодный, тёплый, дождливый, перелётные, цветные, кленовый, дубовый…;

Глаголы:  

Наступила, идут, улетают, собирают, опадают, желтеют… .