ТЕМА: «НОВОГОДНИЙ КАЛЕЙДОСКОП»

(21.12-30.12.20)

                             

                             

Программное содержание:

1. Расширение представлений детей о традициях празднования Нового года в мире.

2. Формирование прикладных умений при изготовлении новогодних сюрпризов и подарков.

3. Расширение представлений о зиме. Развитие умений вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

·       участвовать в подготовке к Новогодним праздникам (рекомендацию по безопасному оформлению детских костюмов).

·       поиграть с детьми в игру «Найди игрушку» (на ориентировку в пространстве).

·       побеседовать о полезных свойствах некоторых продуктов зимой: закреплять навыки полезного для здоровья питания.

·       рассмотреть игрушки на городской елке, ледяные скульптуры.

·       поговорить с ребенком о свойствах льда.

·       прочитать детям произведение С.Козлова «Зимняя сказка»;

·       поиграть в игру «Скажи наоборот» (теплый – холодный и т.п.).

·      погулять по территории детского сада и обратить внимание, как украшены участки к Новому году.

·       понаблюдать с детьми за тем, как идёт снег. Как изменяется форма снежинок в зависимости о погоды.

·       выучить стихотворение к празднику «Новый год».

 ТЕМА НЕДЕЛИ: «НОВОГОДНИЙ КАЛЕЙДОСКОП»!

(14.12.-18.12.20)

Программное содержание:

1.Приобщение детей к праздничной культуре  русского народа.

2. Воспитание желания принимать активное участие в праздниках.

3.Развитие индивидуальных творческих наклонностей каждого ребенка.

4.Создание радостного настроения и эмоционального отклика  на праздничные мероприятия.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

·        подготовить карнавальный костюм при активном участии детей;

·        выучить стихотворения: З. Александровой «Елочка», И. Сурикова «Белый снег, пушистый…».

·        поиграть в игру с математическим содержание «Возле елки новогодней», «Угадай, чего не стало» (ориентировка в пространстве, развитие памяти, внимания, счет).

·        посетить вместе с ребенком на ярмарку новогодних игрушек: расширять представления детей о целях и способах трудовой деятельности.

·        сделать поделку для участия в конкурсе «Новогодние чудеса».

·        поиграть в разрезные картинки;

·        посетить снежный городок, рассмотреть ледяные фигуры снежного городка;

·        подготовить материал для фотогазеты «Зимний отдых».

·        понаблюдать с детьми за тем, как идёт снег. Как изменяется форма снежинок в зависимости о погоды.

·        почитать детям стихотворение Дед Мороз» М. Клоковой, «Новый год» Н. Найденовой.

составить карту полезных продуктов зимой: закреплять представления о полезных свойствах.

 

ТЕМА: «ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ»

(7.12. – 11.12.2020)

Программное содержание:

1.     Расширять у детей знания о зимних видах спорта и о зимних забавах.

2.     Закреплять у детей знания о свойствах снега, уточнять у детей представления о зиме

3.     Обогащать словарь детей за счёт слов-действий, слов-признаков.

4.     Развивать связную речь (составление предложений по теме занятия «Зима. Зимние забавы»).

Существительные: лыжи, санки, коньки, снежки, снеговик, горка, каток, лопата, хоккей, прорубь, рыбалка, клюшка, шайба, лыжник, саночник, хоккеист, фигурист, конькобежец.

Прилагательные: острые, быстрые, зимние, скользкие, липкий.

Глаголы: ездить, кататься, упасть, лепить, скользить, заливать, уставать, катать, сгребать.