ТЕМА: «ЖИВОТНЫЙ МИР»

(28.09. - 2.10.2020)

·       Программное содержание:

·       Формирование у детей элементарных экологических представлений об охране животных.

·       Расширение представлений о домашних и диких животных, о внешнем виде,  способе передвижения, питании. Уточнение внешних признаков и повадок диких животных (лисы, волка, медведя, зайца, белки). Закрепление знаний о внешних признаках и повадках до­машних животных (кошки, собаки). Уточнение знаний об особенностях внешнего вида коровы и лошади, домашних птиц (курицы, петуха, гуся).

·       Уточнение названий насекомых (жук, бабочка, муха), дать элементарные сведения о некоторых насекомых (муравей).

·       Знакомство с представителями класса пресмыкающихся (ящерица, черепаха), их внешним видом и способами передвижения (у ящерицы продолговатое тело.

·       Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

·       рассмотреть иллюстрации с изображением явлений осенней природы, животных;

·       рассмотреть игрушки, изображающие домашних и диких животных;

·       привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);

·       подготовить фотографии своих домашних питомцев для выставки «Наши домашние любимцы»;

·       понаблюдать за животными, птицами на прогулке, по дороге в детский сад;

·       посетить городской зоопарк, формировать элементарные представления о правильных способах вза­имодействия  с животными: наблюдать за животными, не беспокоя их и не причиняя им вреда; кормить животных только с разрешения взрослых;

·       прочитать народные сказки в обр. Ю. Ванага: «Лиса и заяц», «Рукавичка», «Лесной мишка и проказница мышка»;

·       изготовить маски для игры – драматизации. Формировать позиции помощника;

·       рассказать детям интересную историю, произошедшую с участием животных;

·       разучить стихи о животных.

ТЕМА: «КРАСКИ ОСЕНИ»

(21.09. –25.09.2020)

Программное содержание:

1.  Расширение представлений детей об осенних изменениях в природе (установление простейших связей между явлениями живой и неживой природы).

2.  Расширение представлений детей об осенних праздниках, изменении в одежде людей осенью, осенних забавах детей.

3.  Формирование умений всматриваться, любоваться, радоваться красоте осенней природы.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

·     погулять в осеннем парке;

·     отразить впечатления от посещения парка в рисунках;

·     принять участие в выставке  «Осенняя фантазия»;

·     подбор пословиц и поговорок об осени;

·     составление рассказа «Что мне нравится в осени»;

·     привлекать детей к посильной работе дома или на садовом участке.

 

ТЕМА НЕДЕЛИ: «УРОЖАЙ»

(13.09. - 17.09.2020)

Программное содержание:

1. Закрепление навыков использования обобщающих понятий (овощи, фрукты, ягоды).

2. Развитие умений различать по внешнему виду, вкусу, форме наиболее распространенные овощи, ягоды (капуста, лук, морковь, картофель, малина, смородина, вишня яблоко, груша).

3. Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни, о пользе продуктов питания.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

ü поговорить с ребенком об овощах и фруктах;

ü посетить огород, сад, продуктовый магазин;

ü загадывание загадок об овощах и фруктах;

ü рассказывать о том, из каких овощей делают салат;

ü привлекать к посильной помощи по сбору урожая;

ü совместное изготовление салатов;

ü совершить прогулку в лес за грибами;

ü принять участие в составлении «Книги витаминных рецептов»;

ü составление с детьми кулинарной книги семьи  (салаты)

ü принять участие в выставках «Мы любим овощи и фрукты», «Осенняя фантазия» (поделки из фруктов и овощей).

Существительные: овощи, помидор, огурец, лук, морковь, капуста, свекла, картофель, тыква.

Существительные: фрукты, яблоко, груша, слива, лимон, апельсин, мандарин, ананас, банан, сад, дерево.

Прилагательные: спелый, сочный, ароматный, гладкий, красный, желтый, оранжевый, красный, коричневый, зеленый, круглый, овальный, большой, маленький.

                             

 

ТЕМА: «МОЙ ДОМ, МОЙ ГОРОД, МОЯ СТРАНА, МОЯ ПЛАНЕТА»

(07.09. - 10.09.2020)

                       

Программное содержание:

1. Знакомство с родным городом (формирование начальных представлений о родном крае, его культуре, истории).

2. Формирование представлений о правилах поведения на улицах города, правилах дорожного движения.

3. Знакомство детей с домом, предметами домашнего обихода (мебель, бытовые приборы).

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

·       обговорить с ребенком схему безопасной дороги в детский сад;

·   объяснять правила безопасного поведения дома, в детском саду, на улицах города;

·   демонстрировать ребенку пример бережного отношения к природе, учить соблюдать чистоту в городе;

·  посетить места отдыха (театр, зоопарк, парк, кинотеатр), обращая внимание на архитектуру зданий;

·       изготовить альбом (газету) «Мой родной город»;

·       участвовать в конкурсе семейного рисунка «Мой город»;

·       рассказать о своей профессии;

·       понаблюдать с детьми за строительством нового здания (из какого материала строят, сколько этажей уже построено, для чего или для кого будет предназначено здание).

                         

1 сентября - это праздник для всех,

кто делает очередной шаг по чудесной дороге знаний!

Знание - это сила и мудрость!

Пусть будет учебный год для всех успешным,

Пусть будет много положительных эмоций,

Ярких побед и новых открытий!

ТЕМА НЕДЕЛИ: " ЗДРАВСТВУЙ, ДЕТСКИЙ САД"

(31.08. - 4.09.2020)

Детки в садике живут,

здесь играют и поют,

здесь друзей себе находят,

на прогулку с ними ходят.

Вместе спорят и мечтают,

незаметно подрастают...

Программное содержание:

1. Формирование навыков выделения произошедших изменений в детском саду (покрашен забор, появилась новая мебель, новые игрушки в группе, новые растения на участке).

2. Расширение представлений о профессиях сотрудников детского сада (медицинская сестра, повар, дворник).

3. Формирование дружеских отношений между детьми (взаимопомощь, сочувствие, желание быть справедливым).

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

·       поощрять рассказы ребенка о том, как прошел день в детском саду, с кем и  как играл, что интересного узнал;

·       участвовать в конкурсе рисунков (фотографий) «Ах, какое было лето!»;

·       познакомиться с приемами самомассажа;

·       привлекать ребенка к выполнению простейших трудовых поручений;

·       поговорить о правилах дорожного движения;

·       прогулки в парке, лесу с целью наблюдения за неживой природой.