ТЕМА НЕДЕЛИ: «ПРАЗДНИК ВЕСНЫ И ТРУДА»

(24.04. - 28.04.2017)

Программное содержание:

1. Формирование представлений о Празднике весны и труда.

2. Расширение знаний о профессиях (шофер, почтальон, продавец, врач).

3. Воспитание положительного отношения к труду, желание трудиться.

Рекомендуем родителям:

·        выполнять несложные действия с флажком, ленточками под музыку марша, плясовой мелодии;

·        изготовить с ребёнком поделку флажка из цветной бумаги;

·        организовать игры на спортивных площадках, подвижные игры по желанию детей;

·        прогуляться по городу и рассмотреть с детьми праздничное украшение города;

·        понаблюдать за весенними изменениями в природе;

·        изготовить книжки-малышки на темы: «Мы идём с флажками», «Букет цветов»;

·        рассмотреть иллюстрации с изображением людей разных профессий;

·        составить рассказ «Как мы трудимся весной в саду»;

·        организовать совместный труд по уборке квартиры к празднику «Чистота в нашем доме»;

·        рассказать о демонстрации 1 Мая, формировать интерес к жизни страны;

·        приготовить «Витаминный салат» вместе с ребенком, рассказать о пользе овощей для детского организма.

    

ЕМА НЕДЕЛИ: «ВСТРЕЧАЕМ ПТИЦ»

 (17.04. - 21.04.2017)

Программное содержание:

1.     Обогащение представлений о весне (солнце светит ярко, бывают дожди, грозы; земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми; тает снег, сосульки; появляются почки на деревьях, кустах, вырастают и зацветают растения, дети легко одеты), о птицах весной (прилетают птицы, начинают вить гнёзда и выводить птенцов).

2.     Воспитание бережного отношения к птицам (рассматривать, не нанося им вред, кормить только с разрешения взрослых, не пугать, не разорять гнёзда).

Рекомендуем родителям:

·          организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, птиц ближайшего окружения;

·        привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;

·        почитать и обсудить рекомендуемые произведения современной и зарубежной литературы; обогащая «читательский опыт» ребёнка;

·        поиграть в развивающие игры, направленные знакомство детей с изменениями в природе: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…»;

·        работу с неоформленным и природным материалом (выполнить совместно с детьми из природного и неоформленного материала скворечник или кормушку для птиц и повесить возле дома);

·        прослушать аудиозаписи тематического литературного материала, тематических детских песен;
·        привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых природных явлений.

ТЕМА НЕДЕЛИ: "КосМОС" 

(10.04. - 14.04.2017)

Программное содержание:

1.     Формирование начальных представлений о Космосе (элементарные представления о Земле; о материках, морях и океанах, о полюсах и экваторе. Показать зависимость смены частей суток и времен года от вращения Земли вокруг своей оси и вокруг Солнца).

2.     Развитие познавательной активности и интереса к познанию окружающего мира.

Рекомендуем родителям:

·                   привлекать детей к элементарной трудовой деятельности в условиях семьи;

·                   обращать внимание детей на то, что в семье все заботятся друг о друге: все следят за чистотой в доме, ухаживают за домашними питомцами,  у всех есть свои обязанности;

·                   проговаривать выполняемые действия в ходе элементарной трудовой деятельности;

·                   знакомить с инструментами для различных видов труда;

·                   рассматривать фотографий, отражающих трудовые действия знакомых людей;

·                   рассматривать иллюстраций о космосе;

·                   почитать и обсудить волшебные и авторские сказок;
·                   наблюдать за сменой частей суток, небесными светилами.

ТЕМА НЕДЕЛИ: «НЕДЕЛЯ КНИГИ»

 (3.04. - 7.04.2017)

Программное содержание:

1.             Поддерживать у детей интерес к литературе, воспитывать любовь к книге, способствовать углублению и дифференциации читательских интересов.

2.             Обогащать «читательский» опыт детей за счет произведений более сложных жанров фольклора.

3.             Воспитывать литературно-художественный вкус, способность понимать настроение произведения, чувствовать музыкальность, звучность и ритмичность поэтических  текстов, образность и выразительность языка сказок и рассказов.

4.             Способствовать выражению отношения к литературным произведениям в разных видах художественно - творческой деятельности, самовыражению в театральной игре в процессе создания целостного образа героя в его изменении и развитии.

Рекомендуем родителям:

1.       Привлечение совместно с детьми к созданию условий для развития интереса детей к книгам дома и в детском саду.

2.       Создание книжной выставки для детей “ Такие разные книги“.

3.       Повышение родительской компетентности в процессе детского чтения.

4.       Предложить побеседовать с детьми о любимых книгах своего детства.

5.       Нарисовать  вместе с детьми обложку для своей любимой сказки.